18．自然界中的生物，除病毒外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；動物體和植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．草履蟲、細(xì)菌、酵母菌、衣藻等生物只有一個細(xì)胞，因此單細(xì)胞生物；大多數(shù)生物都是多個細(xì)胞構(gòu)成的，如玉米、蘑菇、牛羊等，這類生物稱為多細(xì)胞生物．
故答案為：病毒；細(xì)胞；

點評 此題較簡單，注重基礎(chǔ)知識的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．青蛙的一生中有三種呼吸器官：鰓、肺、皮膚．張浩同學(xué)為了研究青蛙的生活習(xí)性，從菜場買來與青蛙生活習(xí)性類似的牛蛙來進(jìn)行實驗．將兩只大小基本相同的牛蛙分別放在干燥的木桶里和盛滿水的木桶里（木桶的大小相同，木桶用帶小孔可透氣的蓋蓋�。�，喂相同的飼料，結(jié)果，第三天發(fā)現(xiàn)：兩只牛蛙都死了．
（1）你認(rèn)為，兩只牛蛙死亡最有可能的原因是放在干燥的木桶里的牛蛙由于無法進(jìn)行皮膚呼吸，而盛滿水的木桶里得牛蛙由于無法進(jìn)行肺呼吸而死亡．
（2）如果有第三只牛蛙讓張浩再增加一組實驗，他應(yīng)該怎么做？在木桶中加入適量的水，并放一石塊一個小盆中裝水，然后放到木桶里．
（3）張浩的實驗設(shè)計中，還存在什么主要缺陷？選用牛蛙的數(shù)量太少．
（4）科學(xué)探究的方法很多．下列方法中：①觀察，②調(diào)查，③收集和分析資料，④實驗，屬于科學(xué)探究方法的是①②③④（多選）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在靜脈注射青霉素前醫(yī)護(hù)人員常給病人做皮試，以防青霉素過敏反映出現(xiàn)．皮試針應(yīng)刺到（　　）
A．角質(zhì)層B．生發(fā)層C．皮下脂肪層D．真皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請把下列各組織與它們的功能用線段連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物的生存空間統(tǒng)稱為（　�。�
A．生態(tài)因素B．非生物因素C．環(huán)境D．生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．菊花和牛這兩種生物在結(jié)構(gòu)層次上有什么異同？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．杜鵑花和杜鵑鳥細(xì)胞中都具有的基本結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核D．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖顯示顯微鏡下觀察到的人血圖片，起到非特異性免疫作用的是（　�。�
A．③白細(xì)胞B．④白細(xì)胞C．③紅細(xì)胞D．④紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是菜粉蝶的發(fā)育示意圖，請判斷如下說法錯誤的是（　�。�
A．菜粉蝶的發(fā)育過程為1、3、4、2
B．菜粉蝶的發(fā)育過程與果蠅、蚊子、瓢蟲的發(fā)育過程相同
C．菜粉蝶幼蟲取食蔬菜葉子，危害植物
D．菜粉蝶成蟲以花蜜為食，能幫助植物傳粉

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