5.某小組在“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果.相關(guān)判斷正確的是( 。
組別裸地組草坪組灌木叢組
空氣濕度的平均值55.9%63.7%69.7%
A.該探究中作為對(duì)照的是裸地組B.用溫度計(jì)在每個(gè)地點(diǎn)每次測(cè)量3次
C.該探究的實(shí)驗(yàn)變量是空氣濕度D.草坪對(duì)空氣濕度的影響大于灌木叢

分析 生物在長(zhǎng)期的自然選擇過(guò)程中,適應(yīng)環(huán)境而生存下來(lái).生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也會(huì)影響、改變環(huán)境.結(jié)合圖表信息進(jìn)行解答.

解答 解:裸地上沒(méi)有植物,草坪上有大面積的單子葉草本植物,茂密的灌木叢中有較高的灌木,若三處都無(wú)水洼,則三處空氣濕度的不同主要是由植物引起的,因此測(cè)量裸地、草坪和灌木叢的空氣濕度,能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響.
A、裸地上沒(méi)有植物,因此在該探究中作為對(duì)照,A項(xiàng)正確;
B、為避免水源中水分蒸發(fā)對(duì)空氣濕度的影響,應(yīng)選擇在沒(méi)有水源的地方進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、由題干信息可知,本實(shí)驗(yàn)探究的是不同植被對(duì)空氣濕度的影響,因此實(shí)驗(yàn)變量是不同的植被,C項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、植物對(duì)空氣濕度有影響,三組實(shí)驗(yàn)中,裸地組濕度最小,草坪組較大,灌木叢組濕度最大,D項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,步驟①進(jìn)行暗處理的目的是將葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)圖甲中,步驟③的目的是脫色,其中a和b中的液體分別為清水、酒精.
(3)步驟④中是檢驗(yàn)植物葉片中是否產(chǎn)生了淀粉,該產(chǎn)物用碘液來(lái)檢驗(yàn)會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色.
(4)步驟⑤中葉片遮光與未遮光部分形成對(duì)照,證明了光是光合作用的必要條件.
(5)圖乙中,將幼苗放置在黑色塑料袋內(nèi)的目的是防止綠色植物進(jìn)行光合作用影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,將其中的氣體通入澄清的石灰水中,看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,證明了幼苗呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.請(qǐng)寫出此生理作用的反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
(6)圖乙中,打開塑料袋發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,主要是幼苗進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.瑞典的哪位科學(xué)家統(tǒng)一了生物的命名法,并根據(jù)生物的形態(tài)、習(xí)性等將生物進(jìn)行分類( 。
A.林奈B.達(dá)爾文C.拉馬克D.克里克

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.仔細(xì)看如圖,運(yùn)動(dòng)時(shí)脫臼是指     從     中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.(  )
A.①②B.①③C.①④D.①⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的成果敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.應(yīng)用細(xì)胞核移植技術(shù)獲得的牛、羊等克隆動(dòng)物,對(duì)改良動(dòng)物品種、治療人類疾病、保護(hù)瀕危動(dòng)物等有著重要的意義
B.試管嬰兒,采用人工的方法將受精卵移植到試管內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒
C.人類基因組計(jì)劃,測(cè)定人體染色體的DNA序列,以破解人類遺傳和生老病死之謎
D.生態(tài)農(nóng)業(yè),能夠保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡,提高農(nóng)產(chǎn)品的安全性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.萬(wàn)年芋頭B.海門江海風(fēng)情園
C.東洲公園池塘內(nèi)的所有荷花和魚D.山羊養(yǎng)殖基地內(nèi)的全部山羊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)在步驟A中,將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉.
(2)如圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是光照.
(3)下圖能正確表示步驟D裝置編號(hào)是②.

(4)在步驟F中,滴加碘液,是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是對(duì)菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題.
探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎.
①你的假設(shè)是:菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為.
②尋找有菜青蟲卵的葉片.
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為,還是學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度.
④人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲,隔離卵并不困難.但要飼養(yǎng)成活,還是有些難度的.首先,要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件,如適當(dāng)?shù)墓庹铡囟、濕度,充分而新鮮的食物等.其次,飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過(guò)少,否則很難說(shuō)明問(wèn)題.
⑤準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食.這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是乙,對(duì)照組葉是甲.
實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎?為什么?不可以,數(shù)目太少偶然性大.
⑥分析結(jié)果:
結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.2008年9月11日“三鹿假奶粉”被曝光,該奶粉中含有一種叫三聚氰胺的“假蛋白”化學(xué)物質(zhì),添加后能夠造成蛋白質(zhì)含量增高的假象.正常蛋白質(zhì)平均含N16%,這些N主要存在于蛋白質(zhì)的( 。
A.-CO-NH-B.游離的氨基C.游離的羧基D.R基

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案