【題目】在狒狒的大家族中，群體之間分工合作，這是因?yàn)獒翎艟哂?/span> （ ）

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 繁殖行為 C. 攻擊行為 D. 社會(huì)行為

【答案】D

【解析】

社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。

在狒狒的大家族中，群體之間分工合作，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，首領(lǐng)優(yōu)先享有食物和配偶，因此屬于社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是：（　�。�

A. 水稻→蝗蟲(chóng) B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 陽(yáng)光→草→兔 D. 大魚(yú)→小魚(yú)→蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí)，視野會(huì)變暗．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從原始單細(xì)胞生物開(kāi)始，生物是不斷發(fā)展進(jìn)化的，以下關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的描述，不正確的是 （ ）

A. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B. 從體型小到體型大

C. 從低等到高等 D. 從水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】痰液產(chǎn)生的部位是（ ）

A. 鼻 B. 咽 C. 喉 D. 氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（　�。�

A.①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用

B.②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用

D.⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，它受保衛(wèi)細(xì)胞的控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的體壁總是濕潤(rùn)的，這有利于蚯蚓( )

A. 進(jìn)行呼吸 B. 在土壤中運(yùn)動(dòng) C. 吸收營(yíng)養(yǎng) D. 繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，對(duì)各步驟的解釋錯(cuò)誤的是

A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 步驟②的處理是設(shè)置變量為光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C. 步驟③目的是溶解葉綠素，使葉片變成黃白色

D. 步驟④葉片不見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性就是基因多樣性。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案