【題目】綠色開(kāi)花植物不具有、人體具有的結(jié)構(gòu)層次是 。

【答案】系統(tǒng)

【解析】

試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，可見(jiàn)，人體等動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有著非常重要的作用．植物生長(zhǎng)需要量最大的3種無(wú)機(jī)鹽（植物生長(zhǎng)三要素）是（ ）

A．含氮、鎂、鋅的無(wú)機(jī)鹽 B．含鈣、鐵、鉀的無(wú)機(jī)鹽

C．含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 D．含鈣、磷、硼的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察水螅的體形和生活狀態(tài)，以下最適于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一組是（ ）

A、新鮮的自來(lái)水中，生有芽體的饑餓的水螅

B、井水中，生有芽體的飽食后的水螅

C、放置幾天后的自來(lái)水中，不生芽體的饑餓的水螅

D、蒸餾水中，不生芽體的飽食后的水螅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患過(guò)麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)，這種免疫類(lèi)型和蛋白質(zhì)分別是

A.特異性免疫、抗原 B.特異性免疫、抗體

C.非特異性免疫、抗原 D.非特異性免疫、抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中。錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 人和動(dòng)物生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞

B. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都沒(méi)有葉綠體、細(xì)胞壁和液泡

C. 與呼吸作用有關(guān)的線(xiàn)粒體主要分布于細(xì)胞核中

D. 遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 在一定時(shí)間內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類(lèi)和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的 和 也保持相對(duì)穩(wěn)定，這種狀態(tài)稱(chēng)為生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）

A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.河流生態(tài)系統(tǒng) C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有“有口無(wú)肛門(mén)”這一特點(diǎn)的動(dòng)物類(lèi)群是

A.扁形動(dòng)物和線(xiàn)形動(dòng)物 B.腔腸動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

C.腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物 D.線(xiàn)形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中遺傳信息的載體是指

A．細(xì)胞核 B．染色體 C．DNA D．基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案