分析 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.根據(jù)圖中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向可以看出A是感受器、B是傳入神經(jīng)、C是神經(jīng)中樞、D是傳出神經(jīng)、E是效應(yīng)器.
解答 解:(1)視覺(jué)定形成過(guò)程是:來(lái)自物體的光→角膜→瞳孔→睫狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺(jué)中樞.視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞能將物像刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則此反射的感受器位于眼球的A視網(wǎng)膜上,B代表的結(jié)構(gòu)是視神經(jīng),C代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的視覺(jué)中樞.
(2)聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜,鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳導(dǎo)內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲音敏感的感覺(jué)細(xì)胞,這些細(xì)胞將聲音信息通過(guò)位聽(tīng)神經(jīng)傳給大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞,人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué).若此圖表示人聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射,則此反射的感受器在A耳蝸內(nèi),B代表的結(jié)構(gòu)是位聽(tīng)神經(jīng),C代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞.
(3)縮手反射是生來(lái)就有的簡(jiǎn)單反射,神經(jīng)中樞在脊髓.若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射,則此反射的神經(jīng)中樞位于C脊髓(縮手反射中樞)內(nèi),D代表的結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng),E代表的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.
(4)在上述的反射弧結(jié)構(gòu)中,B、C、D、E所接受的刺激一般都是神經(jīng)沖動(dòng).
故答案為:
(1)A;視網(wǎng)膜;視神;大腦皮層的視覺(jué)中樞
(2)A;耳蝸; 位聽(tīng)神經(jīng);大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞
(3)C;脊髓;傳出神經(jīng);效應(yīng)器
(4)神經(jīng)沖動(dòng)
點(diǎn)評(píng) 掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省八年級(jí)上9.17周考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A在同一組的動(dòng)物有 (用代碼表示)。
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用 呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助 輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的 輔助呼吸。
(3)從運(yùn)動(dòng)方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫(xiě)出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn): (至少答兩點(diǎn))。
(4)將以上動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列,應(yīng)該是 。(填代號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 優(yōu)先享有食物和配偶 | B. | 任務(wù)很重 | ||
C. | 往往是一個(gè)雌性個(gè)體 | D. | 往往最后一個(gè)睡覺(jué) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者握手 | |
B. | 與艾滋病患者擁抱 | |
C. | 與艾滋病患者共同進(jìn)餐 | |
D. | 輸艾滋病患者或艾滋病病毒攜帶者的血液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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