一個池塘被農(nóng)藥污染,在池塘中有一個食物鏈:浮游植物→水蚤→魚→魚鷹,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是
A.浮游生物 B.水蚤 C.魚 D.魚鷹
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體進出的“門戶” | B. | 氣體交換之處 | ||
C. | 和聽覺有關(guān) | D. | 完成氣體交換和形成聽覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
若要使位于顯微鏡視野左上角的圖像移至視野中央,移動玻片的方向是:
A.右上角 B.右下角 C.左上角 D.左下角
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,如果沒有分解者,那么
A.動物和植物將會越來越繁盛 B.動物和植物的遺體殘骸就會堆積成山
C.生態(tài)系統(tǒng)將會越來越大 D.生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年陜西省漢中市七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
有時調(diào)查的范圍很大,不可能逐個調(diào)查,我們可以
A.放棄調(diào)查 B.抽樣調(diào)查 C.就近調(diào)查 D.隨意捏造
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年云南省普洱市八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
明明是個很愛觀察的孩子,一次,明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。
A.觀察思考后,明明提出了一個問題:螞蟻愛吃什么食物呢?
B.經(jīng)過一段時間的觀察研究和已有的知識和經(jīng)驗,明明提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等。
C.明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計了一個實驗:在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進盒子內(nèi),仔細觀察螞蟻的行為。
D.明明按照實驗設(shè)計完成了實驗。
E. 經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”。
F. 然后他把探究過程和結(jié)果與同學進行了交流。
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)在探究實驗中,必須設(shè)置 實驗,實驗中的少許鹽和少許糖是實驗中的 。
(2)明明設(shè)計的實驗不足之處是 。
(3)明明在E步驟幾次重復(fù)實驗,目的是 。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年云南省普洱市八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物通過運動提高了適應(yīng)環(huán)境的能力,蜥蜴的主要運動方式為
A.飛行 B.跳躍 C.爬行 D.奔跑
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