2．大多數(shù)細(xì)菌與植物相比，在營養(yǎng)方式上的主要區(qū)別是（　　）
A．能否獨(dú)立生活B．能否制造有機(jī)物C．能否分解有機(jī)物D．是否寄生

分析 細(xì)菌結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)，有些細(xì)菌具有莢膜、鞭毛等結(jié)構(gòu)；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)．

解答 解：與植物細(xì)胞相比大多數(shù)細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為寄生或腐生．因此在營養(yǎng)方式上與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是能否制造有機(jī)物．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和每個(gè)結(jié)構(gòu)的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答（括號內(nèi)填字母）：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[D]受精卵．
（2）圖中C的個(gè)體用鰓呼吸．
（3）青蛙的生殖和幼體的發(fā)育在水中進(jìn)行，其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)體檢時(shí)測得三次肺活量的數(shù)據(jù)分別是：3300毫升，4000毫升，3800毫升．他的肺活量是（　　）
A．4000毫升B．3700毫升C．3800毫升D．3600毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．光合作用和呼吸作用是綠色植物的基本生理功能．下列關(guān)于綠色植物的光合作用和呼吸作用的說法中，正確的是（　　）
A．綠色植物的光合作用只在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行
B．綠色植物的呼吸作用有水產(chǎn)生
C．綠色植物的光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
D．氣溫的變化對綠色植物的光合作用和呼吸作用都沒有影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪項(xiàng)不能說明生物之間存在著相互依存的關(guān)系（　�。�
A．蜜蜂取食花粉、花蜜，為植物傳粉
B．猴子吃掉野果的果肉，將果核扔掉
C．寄居蟹住在空心的螺殼中，海葵固著在螺殼的外面；寄居蟹的活動(dòng)擴(kuò)大了海葵的取食范圍，寄居蟹得到�？谋Ｗo(hù)
D．鱷魚為牙簽鳥提供食物，牙簽鳥為鱷魚清理口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）甲桶中裝入60個(gè)黃球，乙桶中裝入白球和黃球各30個(gè)，分別搖勻；
（2）分別從甲，乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球組合在一起，記錄下組合．將抓取的乒乓球放回圓桶搖勻；
（3）重復(fù)2步驟50次．
全班分為7個(gè)小組，實(shí)驗(yàn)記錄如下表格：
組別
組合		1234567
黃球與黃球組合24272521282226
黃球與白球組合26232529222824
（1）白球模擬的是Y染色體；黃球模擬的是X染色體（填“X”，“Y”）
（2）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)平均值．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論是：生男生女的機(jī)會(huì)均等．
（4）有些人為了滿足生男孩的愿望，在懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定是否生下小孩．這種做法對嗎？這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會(huì)打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào)，影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展．
（5）如果白球代表的染色體上有遺傳缺陷，那么這種遺傳缺陷能否遺傳給女兒？不能為什么？因?yàn)楦赣H的Y染色體只能遺傳給兒子，不能遺傳給女兒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．（1）圖A表示呼吸過程中吸氣時(shí)的狀態(tài)，1號玻璃管模擬氣管，2號氣球模擬肺，3號玻璃罩模擬胸廓，4號橡皮模擬膈�。藭r(shí)，膈肌收縮，膈頂下降，此時(shí)肺內(nèi)氣壓小于（填大于或小于）外界氣壓．
（2）圖B表示呼吸過程中呼氣時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)膈肌舒張，膈頂升高，此時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓．
（3）此過程中胸廓縱向的擴(kuò)張和收縮是膈肌收縮和舒張的結(jié)果．
（4）呼吸獲得的氧氣最終在細(xì)胞的線粒體結(jié)構(gòu)中被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例：[⑥]載物臺）
（1）圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[⑦]反光鏡．
（2）對光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖甲中的[③]低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．
（3）圖乙表示動(dòng)物（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞．
（4）圖乙中①的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出．
（5）將圖乙中的細(xì)胞用稀碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是[②]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一般包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 和線粒體．

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同步練習(xí)冊答案