7.圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理,圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象,請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應(yīng)時常往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是保證小魚的正常呼吸.
(2)通常情況下,使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動情況.
(3)圖2是顯微鏡下觀察到的圖象,觀察者認(rèn)為[1]是動脈血管,[2]是毛細(xì)血管,判斷的主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過.
(4)實驗完畢后,小魚應(yīng)該怎樣處理?將小魚放回魚缸.

分析 用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.圖中1是動脈,2是毛細(xì)血管,3是靜脈.

解答 解:(1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.
(2)小魚尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮,看到的視野范圍廣.
(3)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.圖中2是毛細(xì)血管,因紅細(xì)胞是單行通過的,1是從主干流向分支的血管是動脈.
(4)實驗完畢后將小魚放回水中.
故答案為:(1)清水;保證小魚的正常呼吸;(2)低;(3)動脈;毛細(xì);紅細(xì)胞單行通過;(4)將小魚放回魚缸

點評 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生命的起源和生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是(  )
A.化石是研究生物進(jìn)化的主要證據(jù)
B.鄭氏始孔子鳥化石證明,鳥類可能是由古代的爬行類動物進(jìn)化而來
C.自然選擇保留下來的變異,永遠(yuǎn)都是有利于該生物生存的變異
D.生物進(jìn)化的總趨勢是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.籃球比賽時,運動員體內(nèi)發(fā)生一系列變化,不正確的是( 。
A.投籃過程中肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
B.球員間的默契配合主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
C.比賽中大量出汗體現(xiàn)了皮膚排泄和調(diào)節(jié)體溫的功能
D.運動不慎導(dǎo)致皮膚破損,若不及時處理易引發(fā)感染,說明皮膚在免疫中發(fā)揮一定作用

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15.下列哪一項特征不是哺乳動物的主要特征(  )
A.胎生、哺乳B.體溫不恒定C.體腔有膈D.體表被毛

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2.如圖是人體部分呼吸系統(tǒng)的示意圖,圖2是圖1中乙處的放大示意圖,箭頭表示氣體交換的方向.已知丁是血液中的血細(xì)胞,則下列相關(guān)敘述中哪個正確?(  )
A.甲是支氣管
B.氧的擴散方向主要是由丙到戊
C.呼氣時氣體主要由甲進(jìn)入乙再由丁輸送
D.丙具有內(nèi)外兩層壁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生命科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,下列有關(guān)實驗說法不正確的是( 。
A.利用澄清的石灰水可以驗證植物呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳
B.“綠葉在光下制造有機物實驗”中,用酒精直接對葉片進(jìn)行脫色處理
C.探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗,必須控制的變量是煙草浸出液的濃度
D.“饅頭在人口腔中的變化”的實驗,可證明唾液能消化淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.科學(xué)的六步洗手法,90%左右沾污在手上的微生物都能洗干凈.某校生物興趣小組的同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置(如圖),設(shè)計了如下試驗.請回答相關(guān)問題:
(1)該實驗提出的假設(shè)是洗手能減少手上細(xì)菌的數(shù)量.
(2)你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計不足的地方是缺少對照實驗.
(3)細(xì)菌在適溫、養(yǎng)料充足時,進(jìn)行旺盛的分裂 生殖.在惡劣環(huán)境中,細(xì)菌會形成圓形或橢圓形的休眠體--芽孢,以度過高溫、寒冷、干旱、輻射等不良環(huán)境.
(4)下列常見病中哪些是由細(xì)菌引起的②④⑥(多選).
 ①SARS(非典)  ②破傷風(fēng)  ③禽流感  ④痢疾  ⑤足癬  ⑥肺結(jié)核  ⑦乙肝.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題,實驗步驟如下
(1)提出問題:生男生女的幾率均等嗎?
(2)作出假設(shè):生男生女的幾率均等.
(3)探究過程:①甲桶中裝入40個白球,乙桶中裝入白球和黃球各20個,分別搖勻;②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合,將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻;③重復(fù)②步驟30次,全班分7個小組,實驗記錄結(jié)果如下表
組別
組合
1234567合計
白球和白球組合16131514151714104
白球和黃球組合14171516151316106
(4)黃球模擬的生殖細(xì)胞是精子(填“精子”或“卵細(xì)胞”),白球模擬的生殖細(xì)胞中只含有X性染色體,甲桶的球代表女性(填“男性”或“女性”)的生殖細(xì)胞.
(5)如果抓出“白白”,則表示性染色體組成為XX,性別為女性,抓出“白黃”,則表示性染色體組成為XY,性別為男性.
(6)每個小組都要重復(fù)抓取30次而不是一、兩次,這樣做的目的是可以減小誤差,避免偶然性
(7)分析實驗數(shù)據(jù),生男與生女的比例是1:1,從而得出的結(jié)論是:生男生女是隨機的,機會是均等的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體的精子、卵細(xì)胞、受精卵內(nèi)的染色體分別為多少( 。
A.23對,23對,23條B.23條,23條,23條C.23對,23對,23對D.23條,23條,23對

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