6．某體操運動員在訓(xùn)練中不慎摔倒，造成脊髓橫斷，盡管下肢沒有受到任何損傷，卻喪失了運動功能．原因是（　　）
A．大腦無法發(fā)出運動指令B．大腦中的運動中樞受到損傷
C．大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷D．脊髓中的運動中樞受到損傷

分析 脊髓位于脊柱的椎管內(nèi)，上端與腦相連，脊髓能對外界的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能將對這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道．

解答 解：脊髓包括灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分，灰質(zhì)在中央，呈蝶形，在脊髓的灰質(zhì)里，有許多低級的神經(jīng)中樞，可以完成一些基本的反射活動，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的；白質(zhì)在灰質(zhì)的周圍，白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用；脊髓橫斷的病人，大腦和脊髓的聯(lián)系通道被切斷，因此盡管下肢沒有受到任何損傷，運動功能卻喪失了．
故選：C

點評 關(guān)鍵點：脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體呼出的氣體中二氧化碳含量增多了，這些二氧化碳產(chǎn)生于（　�。�
A．肺泡B．支氣管C．組織細胞D．血液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨有加”，以下關(guān)于細菌和真菌的描述正確的是（　�。�
A．所有細菌和真菌都是單細胞生物
B．空氣中飄散著許多細菌的芽孢和真菌的孢子
C．細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D．所有細菌和真菌都是對人類有害的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．綠色食品指的是（　�。�
A．無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品B．新鮮的食品
C．綠顏色的食品D．營養(yǎng)價值高的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖分別為青霉和匍枝根霉的形態(tài)圖，觀察并完成下列問題：
（1）從形態(tài)上可知，青霉是圖中的B（填字母）．
（2）A中的③和B中的⑥都是營養(yǎng)菌絲，可以伸入到營養(yǎng)物質(zhì)里吸取有機養(yǎng)料．
（3）兩種真菌成熟時頂端呈現(xiàn)青綠色或黑色的是孢子，散落在適宜環(huán)境中可以萌發(fā)成新個體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下面的材料，回答有關(guān)問題：
材料一 化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)若干萬年的復(fù)雜變化而形成的，科學(xué)家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，兩棲類、爬行類和哺乳類動物則依次在越來越晚近的地層中出現(xiàn)．
材料二 1861年，在德國發(fā)現(xiàn)了一種動物的化石，始祖鳥，其大小和烏鴉差不多，被覆羽毛，它具有和鳥翼一樣的前肢，但前肢的末端有指，指端有爪，它嘴里有牙齒，嘴的外形像鳥喙，也就是說，它的軀體結(jié)果既和爬行動物有相同之處，又和鳥類有相同之處．
（1）請根據(jù)材料一回答：
①生物進化的主要證據(jù)是化石，但這個主要證據(jù)有時不夠全面的原因可能是有的化石還沒有被發(fā)現(xiàn)、有的生物沒有留下化石和有的化石由于人為原因或環(huán)境因素被破壞等；
②越晚近的地層形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物也越多，化石在地層中的出現(xiàn)具有一定的規(guī)律；
（2）由材料二可知，鳥類是由始祖鳥進化而來的；
（3）綜合材料一、二寫出脊椎動物進化的歷程簡圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下實驗：
（1）取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
（2）將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中，深5cm．
（3）把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察，記錄實驗結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件
1室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4室溫（20℃），光照較暗，適量澆水
5室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死．
6室溫（20℃），光照較暗，不澆水
（1）該實驗探究了幾個非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，1號和2號花盆組合的實驗變量是光．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于無性生殖．
（3）5號花盆中的馬鈴薯最終會死亡，原因是缺少空氣．
（4）你認為該實驗設(shè)計是否存在缺陷？是，理由是每個花盆中只埋入一塊馬鈴薯，其觀察結(jié)果具有偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為探究植物呼吸作用的實驗裝置，將裝置放在溫暖的地方一晝夜，然后進行試驗探究．對此以下有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．該實驗探究的是植物的呼吸作用消耗了有機物
B．實驗結(jié)果是甲杯的溫度計讀數(shù)下降，乙杯的讀數(shù)不變
C．該對照實驗說明萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出能量
D．將點燃的蠟燭放入甲杯，蠟燭不熄滅，放入乙杯，熄滅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪一組疾病不是由病原體所引起的（　�。�
A．肺癌和腦動脈硬化B．肺結(jié)核和肝炎
C．流感和病毒性腸炎D．艾滋病和蛔蟲病

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同步練習(xí)冊答案