分析 由細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖可知:[1]細(xì)胞膜、[2]細(xì)胞質(zhì)、[3]細(xì)胞核、[4]線粒體、[5]液泡、[6]細(xì)胞壁、[7]葉綠體.
解答 解:(1)細(xì)胞膜除了具有保護(hù)作用以外,還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(2)植物的綠色部分含有[7]葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有線粒體.如果將細(xì)胞比作汽車,線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)動(dòng)機(jī).發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃料給汽車提供動(dòng)力;線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用.
(3)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液;
(4)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在原來的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.
(5)細(xì)胞膜起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外,所以沸水使圖中的細(xì)胞膜遭到破壞,使細(xì)胞內(nèi)的葉綠素流出.
(6)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體以外,一般還具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
故答案為:(1)2;細(xì)胞膜;保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出
(2)7;葉綠體;4;線粒體
(3)5;液泡
(4)細(xì)胞核
(5)細(xì)胞膜
(6)葉綠體;液泡;細(xì)胞壁
點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡,而動(dòng)物細(xì)胞沒有是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中較暗的地方直接涂陰影 | B. | 圖應(yīng)在紙的中央,稍偏左上方 | ||
C. | 在圖的下方寫上圖形的名稱 | D. | 注字應(yīng)盡量在圖的右側(cè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂 | B. | 細(xì)胞的生長 | C. | 細(xì)胞液增多 | D. | 細(xì)胞的發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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