【題目】計(jì)劃免疫是預(yù)防人類傳染病的一種簡便易行的手段．當(dāng)人體注射疫苗后，體內(nèi)抗原、抗體含量會發(fā)生相應(yīng)變化，下列圖示中能正確表示這種變化的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：在注射疫苗時體內(nèi)沒有相應(yīng)的抗體，抗體數(shù)量為0；注射疫苗一定時間后體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體數(shù)量才開始增多；當(dāng)抗體達(dá)到一定的數(shù)量時，抗體消滅抗原，導(dǎo)致抗原數(shù)量開始減少．因此圖示中能正確表示這種變化的是C．
故選：C
（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．（3）疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體．當(dāng)人體注射疫苗時，會刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】團(tuán)花樹生長速度極快，莖每年增粗?jǐn)?shù)公分，一年最多可長高3. 5米，被稱為 “奇跡樹”。團(tuán)花樹能迅速長高是因?yàn)椋ǎ?/span>

A. 莖中木質(zhì)部細(xì)胞不斷分裂分化 B. 莖中韌皮部細(xì)胞不斷分裂分化

C. 莖中形成層細(xì)胞不斷分裂分化 D. 頂芽中分生組織不斷分裂分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物生活所需要的有機(jī)物直接或間接來自（ ）

A．其他動物 B．真菌 C．植物 D．以上三項(xiàng)都不是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在切番茄的果實(shí)時，總有些汁液流出。這些汁液主要是

A．細(xì)胞質(zhì) B．液泡 C．細(xì)胞液 D．細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是南極食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答一下問題。

⑴在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于___________關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈。以上食物網(wǎng)中有多條食物鏈，寫出其中任意一條完整的食物鏈__________________________。

⑵生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此，要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng)，上圖中還缺少一種重要的生物成分是________，例如______________________等生物。

⑶能量流動和________________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級傳遞時，由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來維持自己的生命活動，因此，能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級_____________的。

⑷根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律可知，上圖中數(shù)量最多的生物是_____________，數(shù)量最少的生物是_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.①和②都含有特定的遺傳信息
B.具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因
C.在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯
D.每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的遺傳信息庫是

A．細(xì)胞壁 B．線粒體 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體成熟血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的是______，精子中的性染色體是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ）
A.滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論
D.②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案