11.流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列事件.以下幾幅流程圖中,錯誤的是( 。
A.人體吸入的氧氣 $\stackrel{經(jīng)過}{→}$呼吸道$\stackrel{經(jīng)過}{→}$ 肺 $\stackrel{經(jīng)過}{→}$血液循環(huán)$\stackrel{到達}{→}$ 組織細胞
B.抗原$\stackrel{刺激}{→}$ 免疫細胞$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$ 抗體
C.種子植物的受精卵 $\stackrel{發(fā)育為}{→}$胚 $\stackrel{發(fā)育為}{→}$新植物幼苗
D.光線$\stackrel{穿過}{→}$ 瞳孔$\stackrel{穿過}{→}$ 角膜$\stackrel{穿過}{→}$ 晶狀體$\stackrel{到達}{→}$ 視網(wǎng)膜

分析 1、呼吸的全過程包括:肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換;
2、視覺的形成過程:外界物體反射的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個倒置的物像.視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺;
3、種子植物的受精卵發(fā)育成胚,胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位,胚根發(fā)育成根,胚乳可以儲存營養(yǎng)物質(zhì),子葉負責(zé)轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì).所以胚是種子的主要部分,將來發(fā)育成植物的幼體.幼苗就是由種子中的胚發(fā)育而成;
4、抗原刺激免疫細胞產(chǎn)生抗體,抗體與抗原結(jié)合,促進了吞噬細胞的吞噬作用,將抗原清除.

解答 解:A、人的呼吸包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸和組織里的氣體交換四個過程,即人體吸入的氧氣 $\stackrel{經(jīng)過}{→}$呼吸道$\stackrel{經(jīng)過}{→}$ 肺 $\stackrel{經(jīng)過}{→}$血液循環(huán)$\stackrel{到達}{→}$ 組織細胞,正確;
B、病原體侵入人體后,刺激免疫細胞(淋巴細胞)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原.即抗原$\stackrel{刺激}{→}$ 免疫細胞$\stackrel{產(chǎn)生}{→}$ 抗體,正確;
C、種子形成時胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚;種子萌發(fā)時胚芽發(fā)育成莖和葉、胚根發(fā)育成根、胚軸發(fā)育成連接根與莖的部位,因此胚發(fā)育成新植物幼苗.即種子植物的受精卵 $\stackrel{發(fā)育為}{→}$胚 $\stackrel{發(fā)育為}{→}$新植物幼苗,正確;
D、視覺的形成過程是:外界物體反射的光線,經(jīng)過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內(nèi)部,經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用,形成一個倒置的物像.視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.即光線$\stackrel{穿過}{→}$ 角膜$\stackrel{穿過}{→}$ 瞳孔$\stackrel{穿過}{→}$ 晶狀體$\stackrel{到達}{→}$ 視網(wǎng)膜,而不是光線$\stackrel{穿過}{→}$ 瞳孔$\stackrel{穿過}{→}$ 角膜$\stackrel{穿過}{→}$ 晶狀體$\stackrel{到達}{→}$ 視網(wǎng)膜,錯誤.
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸的過程、抗體的產(chǎn)生、種子的形成、視覺的形成過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”這句諺語揭示的生物現(xiàn)象是( )

A.遺傳 B.變異 C.生殖 D.發(fā)育

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4.一個小孩在摘野果時,不小心手被刺扎了一下他迅速把手縮回,但他很想吃這個野果,第二次伸手忍痛摘下野果,下列敘述正確的是( 。
A.小孩不小心手被刺扎后縮回不是非條件反射
B.縮手反射動作是在大腦皮層的參與指揮下完成的
C.小孩忍痛摘下野果是條件反射
D.小孩忍痛摘下野果的動作與小腦無關(guān)

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1.我國人民很早就學(xué)會飼養(yǎng)家蠶,紡織絲綢,其中一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,這個過程中在蠶繭內(nèi)死亡的是處于( 。⿻r期的家蠶.
A.B.幼蟲C.D.成蟲

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從青蛙的發(fā)育過程來看,我們可以推測兩棲動物與下列動物有親緣關(guān)系的是( )

A.魚類 B.爬行類 C.軟體動物 D.節(jié)肢動物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示A、B、C之間的包含關(guān)系,根據(jù)該圖回答下列問題:
(1)如果A代表葫蘆蘚,C代表孢子植物,則B代表苔蘚植物,該類植物沒有真正的根,只有假根,具有固著植物體的作用.
(2)如果A代表裸子植物,C代表綠色植物,則B代表植物四大類群中的種子植物.該類群植物適應(yīng)陸地環(huán)境的原因之一是能產(chǎn)生種子.
(3)如果C代表花藥,B代表花粉,則A代表精子,它可與胚珠中的兩個極核結(jié)合,形成受精極核,將來發(fā)育成胚乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.蒙山,主峰海拔1156米,為山東省第二高峰,是沂蒙山旅游區(qū)核心景區(qū).蒙山旅游資源豐富,具有獨特的山岳景觀、森林景觀、瀑布景觀和人文景觀.景區(qū)內(nèi)奇峰聳立、水纏云繞,森林覆蓋率達98%以上,動植物資源豐富,園區(qū)內(nèi)廣泛分布松、柏、蕨等植物,野兔、鼠、蛇、布谷鳥、麻雀等動物也常被發(fā)現(xiàn),空氣中負離子含量豐富,有天然氧吧之稱,是中國最佳綠色健身旅游勝地.
(1)蒙山國家森林公園擁有森林、瀑布、峽谷等不同風(fēng)景區(qū),這體現(xiàn)了生物多樣性中的生態(tài)系統(tǒng)多樣性.蒙山物種豐富,有赤松、櫟樹、刺槐、鵝掌秋等1000多種植物,從生態(tài)系統(tǒng)類型角度分析,蒙山屬于森林生態(tài)系統(tǒng).
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析,題目列舉的生物中沒有分解者(細菌、真菌);蕨屬于蒙山森林公園的生產(chǎn)者,蕨多見于蒙山的陰暗潮濕處,你認為影響蕨分布的環(huán)境因素是光照和水分.
(3)蒙山的野生動物多達1100種,形成了復(fù)雜的食物關(guān)系.如如圖所示的食物網(wǎng)中,最長的一條食物鏈是櫟樹→葉蟬→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹或赤松→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹;如果灰喜鵲被大量捕殺,是否會造成松毛蟲爆發(fā)式的增多和鷹的大量減少?會;為什么?食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng).如果人們大量捕灰喜鵲,由于天敵數(shù)量減少,松毛蟲數(shù)量劇增,鷹的食物減少,所以鷹的數(shù)量減少.
(4)在蒙山森林公園的“草→鼠→蛇”這條食物鏈中,獲得能量最少的生物是蛇,該食物鏈體現(xiàn)了蒙山森林公園的各成分可依靠物質(zhì)循環(huán)和能量流動而相互聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體.
(5)灰喜鵲與蜘蛛的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(6)素有“天然氧吧”之稱的蒙山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益.大量木材的積累,是樹木進行光合作用的結(jié)果,不但有效維持了碳-氧平衡,而且改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量,體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能夠影響環(huán)境.
(7)隨著人們生活水平的提高,前往蒙山森林公園旅游的人越來越多,這無疑會影響蒙山的生態(tài)環(huán)境.你為蒙山的生態(tài)環(huán)境保護提出一條合理建議加強巡防,及時清除塑料袋等垃圾、保護樹木,防止偷伐、設(shè)置限行區(qū)域等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
(1)心臟主要由肌肉構(gòu)成,壁最厚的是左心室.
(2)寫出心臟四個腔的名稱:A.左心房、B.左心室、C.右心房D.右心室.
(3)寫出與心臟直接相連的血管名稱:和右心房相連的血管是上下腔靜脈;和右心室相連的血管是肺動脈;和左心房相連的血管是[C]肺靜脈;和左心室相連的血管是[a]主動脈.
(4)血液由血漿和血細胞組成,流經(jīng)肺部時,血液里的二氧化碳經(jīng)毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,肺泡里的氧氣經(jīng)肺泡壁和毛細血管壁進入血液,肺循環(huán)后血液就由靜脈血變成動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.組織的形成是各種不同的細胞分裂的結(jié)果.×.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案