【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物各種生理活動,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,請據(jù)圖分析回答

(1)從實驗裝置看,該實驗可探究的變量是
(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響.
(3)然后將實驗裝置放在陽光下4小時后,同時分別摘下甲乙裝置中的葉片利用進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察到的實驗現(xiàn)象是:甲裝置葉片遇碘 , 乙裝置葉片遇碘變藍.
(4)根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析,可以得出的結(jié)論是:
(5)如果把乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,并將乙裝置放在黑暗環(huán)境中,一段時間后澄清的石灰水變渾濁,由此可證明植物的作用產(chǎn)生了二氧化碳.與該生理過程密切相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是

【答案】
(1)二氧化碳
(2)實驗前,應(yīng)將甲、乙裝置中的植物在黑暗處放置一晝夜
(3)酒精;不變藍
(4)二氧化碳是光合作用必須的原料
(5)呼吸;線粒體
【解析】解:(1)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳,乙裝置中沒有二氧化碳,清水不能吸收二氧化碳,甲裝置中有二氧化碳.甲乙唯一不同的變量是有無二氧化碳,因此甲裝置存在的目的是形成對照實驗.(2)實驗一開始要將兩裝置同時放置在黑暗環(huán)境中一晝夜,這樣做的目的是將葉片中原有的淀粉運走或耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.這一方案是利用了綠色植物在黑暗處,只進行呼吸作用,不進行光合作用原理.(3)由于甲葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以甲葉片由于缺乏原料而沒有進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色,乙裝置就可以進行光合作用,制作淀粉,乙裝置中的葉片變藍.(4)根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析,該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料.(5)要驗證植物的呼吸作用,就要使植物不進行光合作用,因為光合作用吸收二氧化碳,以免影響實驗效果.黑暗環(huán)境中植物只進行呼吸作用,呼吸作用釋放出的二氧化碳會使小燒杯里的澄清石灰水變渾濁,由此可證明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.這一生理活動是在細胞的線粒體內(nèi)完成的.
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.(3)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用過程中,原料和產(chǎn)物的運輸去向,據(jù)圖回答:

(1)植物進行光合作用的主要器官是 ,
(2)圖中箭頭②表示由根吸收的通過木質(zhì)部的管由下往上運輸進 入葉片,作為光合作用的原料.
(3)箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.
(4)寫出光合作用的文字表達式

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中各條食物鏈之間互相交錯形成了復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),我們稱之為_____________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時,毛細血管的辨別特征是(

A. 管腔較細 B. 管腔較粗

C. 血液流向心臟 D. 管中紅細胞成單行通過

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的_________形式多種多樣,主要有飛行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳躍等。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質(zhì)含量表(單位:克∕100毫升),如圖為一個腎單位結(jié)構(gòu)模式圖(甲、乙表示過程,①~④表示結(jié)構(gòu))。據(jù)圖、表回答問題:

(1)據(jù)圖分析,腎單位由組成。(填圖中序號)
(2)在圖中,由于和腎小囊壁的過濾作用,使得表中樣本變成樣本。
(3)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿,則此人可能出現(xiàn)病變的部位是。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某市在建筑過程中,利用人工建立的濕地公園對生活污水進行凈化處理,形成菌藻共生的污水凈化系統(tǒng),還可以養(yǎng)魚、養(yǎng)蝦等,獲得良好的經(jīng)濟效益,如圖是利用人工濕地凈化污水的功能模式圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)該人工濕地構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),所形成的統(tǒng)一整體.
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生活所需能量的根本來源是;細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
(3)寫出該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
(4)流入的污水中如果含有不易分解的有毒物質(zhì),則該系統(tǒng)中體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的生物是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述,正確的是( )
A.父母雙方有遺傳病,后代肯定有遺傳病
B.父母雙方有遺傳病,后代不一定有遺傳病
C.父母雙方正常,后代肯定不會有遺傳病
D.父母一方有遺傳病,后代肯定不會有遺傳病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究植物水分散失的四個實驗裝置,下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。

A.在A、B兩個裝置中,A塑料袋內(nèi)水珠較多
B.比較A、D實驗,可以說明葉片的蒸騰作用
C.B與C兩個裝置是一組對照實驗
D.比較C、D實驗,D實驗?zāi)芨鼫蚀_地測定植物體散失的水分

查看答案和解析>>

同步練習冊答案