19．使用顯微鏡時，錯誤的操作是（　�。�
A．對光是要看到白亮的視野
B．安放時鏡座距實驗臺邊緣約7cm左右
C．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋時，鏡筒緩緩下降時眼睛應(yīng)注視目鏡
D．當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光

分析 本題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對光、觀察三大步．

解答 解：A、對光時，從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了．A正確；
B、取鏡和安放顯微鏡時，右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上使鏡座距實驗臺邊緣約7cm左右，B正確；
C、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，鏡筒緩緩下降時，眼睛應(yīng)注視物鏡，以防物鏡壓碎玻片標本，C錯誤；
D、反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個面．當外界光線較強時使用平面鏡，當外界光線較弱時使用凹面鏡．D正確．
故選：C．

點評 熟練掌握顯微鏡的操作技能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪 都是分子大，結(jié)構(gòu)復雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐漸分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫做消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）多莉不是由受精卵發(fā)育而成的，與它身世有關(guān)的母羊有3只，它們是A、B和C．
（2）多莉的長相幾乎與B羊一模一樣．
（3）通過這個實驗，我們知道，細胞中的遺傳信息在細胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小偉的某一天是這樣開始的：
（1）鬧鐘響起，小偉匆匆起床，這屬于復雜反射．
（2）經(jīng)過了一夜，他感到尿急了．此時尿意是在尿液刺激膀胱后再上傳到人的大腦皮層產(chǎn)生的．
（3）洗漱時，他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子．這是男孩生殖系統(tǒng)中的睪丸分泌的雄性激素讓身體發(fā)生了變化．
（4）小偉早餐是牛奶和面包，其中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在小偉消化道的小腸里被消化，并吸收進入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[7]遮光器和[9]反光鏡．
（2）轉(zhuǎn)動[11]細準焦螺旋時，鏡筒的升降幅度很小
（3）接近玻片標本的鏡頭是[4]物鏡．
（4）取顯微鏡時，握鏡的部[12]鏡臂．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．細菌細胞內(nèi)沒有葉綠體，因此，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖2是細菌結(jié)構(gòu)模式圖和青霉結(jié)構(gòu)模式圖．請認真看圖并回答下列問題：

（1）細菌的細胞壁增厚時，細菌能形成休眠體，即芽孢，它可以提高細菌對不良環(huán)境的抵抗能力．
（2）細菌的繁殖方式是分裂 生殖；青霉是通過產(chǎn)生孢子 來繁殖后代，其存在于乙圖中的[7]．（填數(shù)字）
（3）細菌和青霉的細胞內(nèi)都沒有葉綠體，由此推斷它們的營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)，在生態(tài)系統(tǒng)中都承擔著分解者的角色，可以將動植物的遺體分解成水、二氧化碳、無機鹽 （填3種無機物），這些物質(zhì)又被植物吸收利用．可見，它們對自然界中的物資循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生產(chǎn)措施與去除頂端優(yōu)勢無關(guān)的是（　　）
A．棉花、茶樹打頂B．果樹整枝C．摘除側(cè)芽D．番茄苗摘心

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，詩句中描繪的生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者的是（　�。�
A．黃鸝B．白鷺C．翠柳D．黃鸝和白鷺

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同步練習冊答案