【題目】讀圖,回答下列問題:
(1)該圖中共有_____條食物鏈。圖中最長的食物鏈是_____。
(2)該圖中數量最多的生物是_____,最少的生物是_____。
(3)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類增加,短時間內該生態(tài)系統(tǒng)中_____的數量會隨之增加。隨著動物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨之_____,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定_____能力。
【答案】4 草→昆蟲→八哥→鷹 草 鷹 狐和鷹 減少 自動調節(jié)
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,圖中食物鏈有:草→昆蟲→八哥→鷹、草→鼠→鷹、草→鳥類→鷹、草→鼠→狐、草→蛇→鷹,因此該食物網中有4條食物鏈,圖中最長的食物鏈是:草→昆蟲→八哥→鷹。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的,能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少,即在一個生態(tài)系統(tǒng)中生產者的數量最多,營養(yǎng)級別最高的生物的數量最少。因此該食物網中草的數量最多,鷹的數量最少。
(3)若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類增加,短時間內該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹數量會隨之增加,而隨著上述鼠數量的增加,最終導致綠色植物數量的減少,鼠類的數量也會隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。
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【題目】圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是
A. 隨著農藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B. 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
C. 農藥使害蟲產生變異
D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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【題目】太原動物園的“兩棲館”于2016年10月26日免費向市民開放,兩棲館的“鎮(zhèn)館之寶”亞達伯拉象龜(如圖)是全館最名貴的一個品種,一只就值十幾萬呢!亞達伯拉象龜在生物分類學上屬于( )。
A. 軟體動物
B. 兩棲動物
C. 爬行動物
D. 哺乳動物
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【題目】制作神經元模型。
基本材料:
厚白紙、彩色鉛筆、較細的藍色電線和較粗的紅色電線(絕緣皮內銅絲是分股的)、剪子、膠帶。
方法步驟:
①在厚白紙上用彩色鉛筆畫出神經元的細胞體,直徑約為15—20厘米,然后用剪子把畫好的細胞體剪下。
②用幾根10厘米長的藍色電線連接在細胞體的邊緣,把每根電線外端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細銅絲。
③用1根50厘米左右的紅色電線連接在細胞體的邊緣,把電線的另一端的絕緣皮去掉1厘米,露出一根細銅絲。
完成填空。
(1)神經元結構包括A_________,B_____________。
(2)長的紅色電線里面的銅絲代表的是神經元的____________,短的藍色電線里面的銅絲代表的是_______________________。
(3)在長的紅色電線里面的銅絲外套有一層鞘,組成___________________,它的末端的細小分支叫做______________________。
(4)神經纖維集結成束,外包有膜,就是我們常說的一條__________________。
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【題目】如圖所示為青蛙的發(fā)育過程。分析回答:
剛孵化出的②用_____呼吸,成體主要用_____呼吸,皮膚能輔助呼吸青蛙的呼吸,青蛙的受精是在水中進行的,其發(fā)育過程包括_____、_____、_____、_____四個時期,發(fā)育方式屬于_____,青蛙不能完全適應陸地生活,從其生殖發(fā)育過程看,主要原因是_____。
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【題目】1953年,美國科學家米勒首先模擬原始地球閃電和大氣成分,在密閉的裝置里,連續(xù)進行火花放電,合成了( 。
A. 核酸 B. 蛋白質 C. 氨基酸 D. 葡萄糖
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【題目】如圖所示家蠶的生長發(fā)育過程,下列敘述不正確的是( )
A. 家蠶是有性生殖方式
B. 蠶絲產生于②時期
C. 家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了③時期
D. 家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育
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【題目】下列圖一是細胞的生命活動過程圖,圖二是番茄的實物圖。請據圖回答問題:
(1)_____是生物體結構和功能的基本單位。
(2)在細胞分裂過程中,首先進行的一項重要生理活動是_____內遺傳物質的復制。
(3)圖一中②過程表示細胞的_____。
(4)通過圖一中③④過程可以看出,細胞_____是組織形成的必需過程。
(5)小麗學習了植物的結構層次知識后,從市場買回幾個番茄(如圖二)進行觀察、研究番茄在構成植物體的結構層次中屬于_____,她取出一個番茄,用開水燙過后,撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于_____組織,表皮以內的部分主要是_____組織。
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【題目】三刺魚因背鰭有三根突起的鰭棘而得名,科學家發(fā)現(xiàn)繁殖期間的雄性三刺魚腹部會變成紅色,相互間經常發(fā)生猛烈的攻擊,為了探究引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實驗小組進行了如下實驗。
實驗小組的同學自制了如圖所示的A、B、C、D四種三刺魚模型各3個,其中A和B腹部為灰褐色,C和D腹部為紅色;A和C體形相同,B和D體形相同。將四種模型分別投入到A、B、C、D四個相同的大魚缸中,魚缸中還放置有發(fā)育狀況相同的繁殖期間的雄性三刺魚各10條,觀察雄性三刺魚的反應情況。
(1)雄三刺魚的攻擊性是由它體內的______所決定的,這種行為屬于______行為。
(2)如果利用模型A和C、B和D進行對照買驗,交量是______,如果在C,D魚缸中觀察到三刺魚有攻擊行為,可以得出的實驗結論是______。
(3)如果利用模型A和B、C和D進行對照實驗,變量是______,探究的問題是______?
(4)如果去掉B和C,只用A和D進行實驗,實驗小組的同學認為得出的結論會不準確。請說明理由______。
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