（2011?海南）下列描述中，不屬于生物的是（　�。�
分析：此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．
解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．大雁南飛、魚躍龍門、麥浪滾滾都具有生物的特征屬于生物；而冬去春來是季節(jié)變換不屬于生物．
故選：C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?海南）某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設(shè)計并實施下列實驗方案．請分析回答：
（1）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號試管和
2
2
號試管作為一組對照實驗．
（2）若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗，其目的是模擬研究正常攝食情況下
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化的作用
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化的作用
．
（3）實驗的結(jié)果是1號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中1號試管不變藍的原因是
淀粉已被消化
淀粉已被消化
．
（4）實驗的結(jié)論是
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有作用
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有作用
． 
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  • 


    
試管編號
1
2
3
    

    
饅頭形狀
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
    

    
有無唾液
2ml唾液
2ml清水
2ml唾液
    

    
是否攪拌
充分攪拌
充分攪拌
不攪拌
    

    
條   件
37°C水浴保溫10分鐘
    

    
加入碘液
2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?海南）如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖分析回答．
    （1）在圖中，植物體與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是[B]
    氣孔
    氣孔
    ．
    （2）在圖中，與莖的輸導組織相連的是葉片里的[A]
    葉脈
    葉脈
    ．
    （3）細胞中的葉綠體是綠色植物進行
    光合
    光合
    作用的場所．
    （4）植物體通過光合作用制造的
    有機物（或淀粉等）
    有機物（或淀粉等）
    ，主要貯藏在圖中細胞的[C]
    液泡
    液泡
    ．
    

			
    

			
    
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