16．如圖所示，魚、肉的新鮮度不同，其浸出液pH會發(fā)生相應(yīng)變化．魚、肉的浸出液pH變大，其新鮮度的變化情況為（　�。�
A．越來越新鮮B．趨向腐敗變質(zhì)C．沒有發(fā)生變化D．無法判斷

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，pH小于7的溶液呈酸性，且pH越小，酸性越強；pH大于7的溶液呈堿性，且pH越大，堿性越強，據(jù)此解答．

解答 解：由圖象可以看出從5到10在逐漸的增大，而肉、魚也從新鮮的變到了變質(zhì)肉、變質(zhì)魚，
故選：B．

點評 生物來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的生物知識也是重要的中考熱點之一．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．動物多種多樣，目前已知的大約有150多萬種，但大部分我們都不認識．下面有幾種常見的動物圖片資料，有的還是人類的好朋友，同學們一定都認識吧，請你們仔細觀察圖中動物，用我們所學習的知識，回答下列問題：


（1）A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的．
（2）C類是一類特殊的動物，它的皮膚除具保護作用外還能輔助呼吸．
（3）D類動物是真正的適應(yīng)了干燥陸地環(huán)境的脊椎動物．這類動物的體表一般都具有角質(zhì)的鱗或甲，這些結(jié)構(gòu)有減少體內(nèi)水分的散失的作用．
（4）F類動物的體內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈，它將體腔分成了胸腔和腹腔，并能輔助動物完成呼吸．
（5）A、B類與C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）體表外骨骼起保護和支持內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（3）蝗蟲共有三對足，其中適于跳躍的是發(fā)達[3]后足．
（4）蝗蟲的翅共兩對，是它的飛行器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．下面是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管放入37℃的溫水中10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
實驗結(jié)果：（1）1號試管不變色，2號試管和3號試管中的饅頭可能變成色．
結(jié)果分析：（2）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了．
（3）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是清水對淀粉沒有作用．
（4）3號試管中饅頭塊變色的原因是沒有牙齒的咀嚼和舌的攪拌，淀粉沒有與唾液充分混合．
結(jié)論：（5）淀粉在人的消化道的就開始被消化．饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)．
（6）實驗中水溫為37℃是因為37℃是模擬人的體溫，是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最適宜的溫度．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示小麗同學的膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)的位置，表述正確的是（　�。�
A．膈肌從甲到乙時，呼氣B．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)
C．膈肌從甲到乙時，吸氣D．吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示從受精到新生兒產(chǎn)出的大致過程，請在表中相應(yīng)的位置寫出相應(yīng)的名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請認真閱讀資料，回答下列問題
①呼吸道都有骨或軟骨做支架．
②鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔內(nèi)表面的黏膜
③可以分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的毛細血管．
④當沙塵暴發(fā)生時，人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入．在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中，人們還要佩戴防毒面具．
⑤人體內(nèi)的溫度一般恒定在37.5°C左右，但外界環(huán)境的溫度變化不定．體溫的相對恒定對于生命活動是非常重要的．
（1）人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官．
（2）呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，而且還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體清潔、溫暖、濕潤．
（3）當沙塵暴發(fā)生時，人們往往要戴口罩以減少塵埃的吸入．在一些存在劇毒氣體的環(huán)境中，人們還要佩戴防毒面具．說明呼吸道對空氣的處理能力是有限，因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮，清潔是非常重要的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．節(jié)假日雙休日，去野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問題，你該如何處理？
（1）在“灶”上懸掛野炊鍋時，應(yīng)根據(jù)火焰調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是外焰溫度最高．
除溶質(zhì)和溶劑因素外，你認為固體物質(zhì)的溶解能力還與外界的溫度 有關(guān)．
（2）在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是有充足的氧氣；
（3）所帶的物品如表：
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鐵鏟、碗、筷子、肥皂
在討論中餐食譜時，他們發(fā)現(xiàn)所帶食物不符合平衡膳食的要求，因為食物中缺少維生素（填營養(yǎng)物質(zhì)）．雞肉雞蛋被消化后最終變成氨基酸被人體吸收．到了目的地，同學們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面（主要成分是碳酸鈉）的瓶子做標記，可用所帶物品食醋來鑒別．
（4）野炊活動中，有一同學被蜜蜂意外蟄傷，蜜蜂毒液呈酸性．其他同學馬上利用肥皂水為其涂抹患處，結(jié)果癥狀大大減輕，這是因為肥皂水呈堿性．
（5）野餐時，有同學為了檢驗野外的水是否潔凈（含有細菌的多少），即想了解與自來水對比哪種水源細菌多，也想探究水放置久了以后細菌數(shù)量是否會增加．于是帶了一瓶清澈的溪水回家．
a配制培養(yǎng)基對兩種水樣進行細菌培養(yǎng)．由于細菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水，無機鹽外，還必須含多種有機物．
b接種后，放入恒溫箱，7天后取出觀察菌落數(shù)量，記錄．
C將兩種水樣的剩余部分放置一天，再將其分別接種到培養(yǎng)基，放入恒溫箱，7天后取出觀察菌落數(shù)量，記錄．
d剩余的水放置到第三天、第四天、第五天，分別進行取樣接種．各培養(yǎng)7天后取出觀察菌落數(shù)量，記錄．
【結(jié)果】針對統(tǒng)計出各培養(yǎng)基中的菌落數(shù)，最后進行比較．
請設(shè)計一張記錄表格：
菌落數(shù)放置第一天第二天第三天第四天第五天
溪水
自來水
（實驗現(xiàn)象不需要填寫）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國古代文學中，有許多描寫植物和借物抒發(fā)情懷的詩句．唐代詩人杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花．”這句詩句描述的“葉”變紅主要受下列哪一種非生物的影響（　�。�
A．光B．空氣C．水D．溫度

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