18．獼猴具有而獼猴桃不具有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

解答 解：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．因此，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)．獼猴屬于動(dòng)物，獼猴桃屬于植物，因此獼猴具有而獼猴桃不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．城市生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．“計(jì)劃生育”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，據(jù)現(xiàn)有人口狀況，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委制定了自2016年起我國(guó)實(shí)施“全面二孩”的政策．某女同學(xué)的父母準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子．得知消息后，該同學(xué)（不能卷舌）很高興，希望父母（均能卷舌）生一個(gè)弟弟，請(qǐng)分析回答：
（1）遺傳學(xué)上把能卷舌和不能卷舌稱為一對(duì)相對(duì)性狀，根據(jù)題干中家庭的遺傳情況可判斷能卷舌（填“能卷舌”或“不能卷舌”）是顯性性狀．該同學(xué)出現(xiàn)與父母不同的不能卷舌性狀，這種變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（2）若要該同學(xué)美夢(mèng)成真，則完成受精作用的精子的染色體組成為22+Y，受精作用完成的場(chǎng)所是輸卵管．
（3）若該同學(xué)的父母生育的第二胎是能卷舌，則其基因組成是BB或Bb（基因用B、b表示），可見(jiàn)生物的性狀從根本上講是由基因控制的．
（4）該同學(xué)的父母生育的第二胎既是男孩又不能卷舌的概率是1/8（或12.5%）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列表格中表示的是小明對(duì)7種動(dòng)物進(jìn)行的簡(jiǎn)單分類，他的分類依據(jù)是（　�。�
類別1類別2
燕子、青蛙、野兔、魚蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛、水螅
A．水生還是陸生B．體內(nèi)有無(wú)脊柱C．體溫是否恒定D．胎生還是卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是（　�。�
A．所有變量都相同B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同
C．實(shí)驗(yàn)變量相同D．所有變量都不相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分別在晴朗的一天的三個(gè)時(shí)段：早上，中午，傍晚，采取同種植物的葉片，用酒精漂洗后，滴加碘液變藍(lán)程度最大的是（　　）
A．早上的葉片B．中午的葉片C．傍晚的葉片D．一樣藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成”后得出的結(jié)論，不正確的是（　　）
A．含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子
B．果皮和種子分別是由子房壁和胚珠發(fā)育成的
C．在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊沒(méi)有雌蕊重要，因?yàn)樗凸麑?shí)和種子的形成無(wú)關(guān)
D．含多個(gè)胚珠的子房可以發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．從行為形成過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)獲得．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的意義是（　�。�
A．維持蚯蚓正常的呼吸B．因?yàn)轵球就ㄟ^(guò)體吸收水分
C．有利于蚯蚓自由蠕動(dòng)D．維持蚯蚓體內(nèi)的水分平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案