18.如圖為一個(gè)生態(tài)瓶.
(1)圖中的生產(chǎn)者是水草.
(2)寫(xiě)出圖中形成的一條食物鏈:水草→魚(yú).
(3)圖中的生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力弱(填強(qiáng)或弱).

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)水草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中的生產(chǎn)者是水草.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中形成的一條食物鏈:水草→魚(yú).
(3)生物種類(lèi)越多.食物鏈越復(fù)雜,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).因此圖中生物種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,因此圖中的生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力弱.
故答案為:(1)水草  
(2)水草→魚(yú)  
(3)弱

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.下面圖甲表示生長(zhǎng)的大棚蔬菜,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線,請(qǐng)回答:

(1)植物生長(zhǎng)生理活動(dòng)需要水和無(wú)機(jī)鹽,是通過(guò)甲圖植物莖中的[D]導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />(2)甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程[C]呼吸作用過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng),這一過(guò)程主要發(fā)生在丙圖的[5]線粒體中.
(3)甲圖中過(guò)程B為蒸騰作用.
(4)根據(jù)對(duì)圖丙分析所得結(jié)論,對(duì)大棚蔬菜采取適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度、通過(guò)施有機(jī)肥適當(dāng)增加二氧化碳濃度等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

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9.某同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮永久裝片,先用低倍鏡觀察,然后換用高倍鏡觀察(裝片不移動(dòng)),記錄了有關(guān)情況,請(qǐng)問(wèn)他記錄的哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
狀態(tài)視野亮度裝片的可視范圍細(xì)胞數(shù)目細(xì)胞大小
低倍鏡較暗
高倍鏡較亮
選項(xiàng)ABCD
A.AB.BC.CD.D

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6.大容山森林公園,森林覆蓋率達(dá)92.5%,原生植被為南亞熱帶常綠闊葉林.決定該地區(qū)植物分布的主要非生物因素是( 。
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13.蚯蚓、福壽螺、泥鰍身體柔軟,它們?cè)诜诸?lèi)上屬于軟體動(dòng)物.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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10.做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),正確的實(shí)驗(yàn)順序是( 。
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A.(1)(3)(2)(5)(4)(6)B.(3)(1)(2)(4)(5)(6)C.(3)(1)(2)(5)(4)(6)D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)

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