【題目】下圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. a表示的結(jié)構(gòu)層次是組織
B. 根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b
C. 一棵楊樹(shù)在結(jié)構(gòu)層次上屬于d
D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為:細(xì)胞→a→b→c
【答案】C
【解析】
綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。a是組織,b是器官,c是植物體,d是動(dòng)物體。
a是由細(xì)胞分裂、分化形成的,屬于組織,A正確;b屬于器官,根、莖、葉屬于器官,B正確;楊樹(shù)屬于植物,沒(méi)有系統(tǒng),C錯(cuò)誤;綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體,所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→a→b→c,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是( )
A. 水和無(wú)機(jī)鹽 B. 有機(jī)物 C. 二氧化碳 D. 空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】軟體動(dòng)物的貝殼
A. 不會(huì)隨身體的長(zhǎng)大而變大 B. 都是大小相同的兩片
C. 由外套膜分泌形成的 D. 從小就有的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究綠色植物進(jìn)行光合作用所需的某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)第一步操作是將裝置放在黑暗處一晝夜
B.照光后,摘下兩裝置各一片葉放入酒精中隔水加熱
C.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是甲中的葉片變藍(lán),乙中的葉片不變藍(lán)
D.該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是氫氧化鈉溶液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海馬身體側(cè)扁,全身無(wú)鱗,軀干被骨板包圍,有脊柱,在水中能以直立狀前進(jìn),有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中,由此可知,海馬屬于 。( )
A.甲殼動(dòng)物 B.軟體動(dòng)物 C.魚(yú)類(lèi) D.無(wú)法判斷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是四種動(dòng)物形態(tài)示意(不是按照同一比例繪制),請(qǐng)分析回答:
(1)A與外界進(jìn)行氣體交換的器官是______,B與外界進(jìn)行氣體交換的器官是______。與進(jìn)行氣體交換功能相適應(yīng),上述呼吸器官的共同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:與外界環(huán)境接觸的表面積大,______。
(2)A和D的發(fā)育方式都屬于______,D的發(fā)育經(jīng)過(guò)的時(shí)期是______。
(3)C的兩種繁殖特征是______,這提高了后代的成活率。
(4)D的體表被有堅(jiān)韌的______,可以保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),防止體內(nèi)水分大量蒸發(fā)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)鯽魚(yú)背部的顏色比腹部的顏色深,有利于_________。
(2)鯽魚(yú)的體形呈_________形,有利于減少在水中游動(dòng)時(shí)的阻力。
(3)鯽魚(yú)身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測(cè)定方位作用的_________ 。
(4)若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)①_________,將會(huì)暴露出紅色的鰓,其功能是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是染色體和DNA的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A指的是染色體,它是由[B ]________和[C ]________組成的;
(2)在C上,有許多控制生物性狀的小片段,它們叫做________.
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