【題目】下圖為人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)人在屈肘時(shí)圖中肌肉①___②___的狀態(tài)分別是__和__。
(2)圖中③表示肘關(guān)節(jié),它能夠靈活運(yùn)動(dòng)的重要原因是關(guān)節(jié)腔里有___,以及關(guān)節(jié)面覆蓋一層__,減少了運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。
(3)動(dòng)物靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成各種行為,從獲得的途徑來(lái)看,大致分為__行為和__行為兩大類。請(qǐng)按動(dòng)物行為的復(fù)雜程度將小貓、蚯蚓、人、黑猩猩四種動(dòng)物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行排序:______。
(4)由此可見(jiàn),任何一個(gè)動(dòng)作的完成都是由_____、_____和_____三者協(xié)調(diào)配合,才完成的。
【答案】肱二頭肌 肱三頭肌 收縮 舒張 滑液 關(guān)節(jié)軟骨 先天性 學(xué)習(xí) 蚯蚓、小貓、黑猩猩、人 骨 關(guān)節(jié) 骨骼肌
【解析】
人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的。圖中①肱二頭肌,②肱三頭肌,③關(guān)節(jié),④骨。
(1)骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的,骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。例如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生,屈肘時(shí),①肱二頭肌收縮,②肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張。
(2)圖中③表示人體的肘關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)的靈活性與關(guān)節(jié)軟骨以及關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液有關(guān),關(guān)節(jié)軟骨能夠減少骨與骨之間的摩擦,緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩,關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能夠潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨,使運(yùn)動(dòng)更加靈活。
(3)從行為獲得的途徑來(lái)看,動(dòng)物的行為大致分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩大類,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。學(xué)習(xí)行為與生物的神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān),蚯蚓雖然有神經(jīng)系統(tǒng)但不發(fā)達(dá),且無(wú)脊椎,小貓屬于哺乳動(dòng)物,神經(jīng)系統(tǒng)較復(fù)雜,其次是黑猩猩的模仿能力強(qiáng),最復(fù)雜的是人,高級(jí)動(dòng)物,神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜,因此學(xué)習(xí)行為就復(fù)雜,小貓、蚯蚓、人、黑猩猩四種動(dòng)物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行排序:蚯蚓→小貓→黑猩猩→人。
(4)由此可見(jiàn),人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成,骨起杠桿作用,關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員將小麥和黑麥進(jìn)行雜交,培育出小黑麥,利用的是
A.生物種類的多樣性 B.遺傳(基因)的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.生態(tài)環(huán)境的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上動(dòng)物種類繁多,它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍,便于更好地生存和繁衍。下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠_____收縮與______協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng),與哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)比較蚯蚓少了_______。圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部分,②、③表示蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官,它們所在身體部位是______ (填標(biāo)號(hào))。
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)模式圖及屈肘動(dòng)作,關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用,既牢固又靈活。如果不斷進(jìn)行體育鍛煉使〔 〕________和_______會(huì)增厚。
(3)圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是________(填字母),正確的理由是______________________________。從結(jié)構(gòu)層次上來(lái)分,一塊骨骼肌屬于_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚在游泳時(shí)用以產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的主要部位是( )
A.軀干部和尾部的擺動(dòng)
B.胸鰭的擺動(dòng)
C.所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用
D.腹鰭的擺動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于青蛙的敘述,不正確的是( )
A.是很多農(nóng)田害蟲(chóng)的天敵
B.幼體生活在水中
C.成體可以生活在陸地上
D.屬于爬行類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)血管的敘述中,正確的是( )
A.動(dòng)脈管壁厚,彈性大,管內(nèi)血液速度快
B.靜脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管
C.毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速通過(guò)
D.無(wú)償獻(xiàn)血或病人打“點(diǎn)滴”時(shí),針頭刺入動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖,觀察蚯蚓的外部形態(tài)時(shí),發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)是_________。用手指來(lái)回觸摸蚯蚓身體腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,它們是_____。這些小突起能與_____協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)中保持蚯蚓體表濕潤(rùn)是有利于蚯蚓能夠進(jìn)行______。
(2)觀察動(dòng)物走迷宮的實(shí)驗(yàn),看出老鼠嘗試錯(cuò)誤的次數(shù)比蚯蚓要______,通過(guò)研究說(shuō)明蚯蚓和老鼠的走迷宮的行為是常見(jiàn)的___________行為。
(3)探究魚的呼吸實(shí)驗(yàn)中,流出魚體的水中溶解的氣體成分與進(jìn)入魚體的水比較,_____減少,_______________增多。
(4)動(dòng)物的行為多種多樣。從獲得途徑來(lái)看,先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別是什么?_______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連接由1.2.5.6四部分組成
B.由于1把3與4牢牢地連接起來(lái)使關(guān)節(jié)具有牢固的特性
C.2內(nèi)有少量滑液,可增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)的靈活性
D.脫臼就是由于不正確的活動(dòng),導(dǎo)致3從4內(nèi)滑脫出來(lái)的現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心肌的血液供應(yīng)通過(guò)( )
A.體循環(huán)
B.肺循環(huán)
C.冠脈循環(huán)
D.以上都對(duì)
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