統(tǒng)計(jì)次數(shù) | 濕潤(rùn)土中蚯蚓 數(shù)量(條) | 干土中蚯蚓 數(shù)量(條) |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
分析 科學(xué)探究的過(guò)程:
第一:提出問(wèn)題,其實(shí)質(zhì)就是探究什么.
第二:猜想與假設(shè),其實(shí)質(zhì)是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行猜想.
第三:制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
第四:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù).
第五:分析與論證,實(shí)質(zhì)就是對(duì)探究的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述,對(duì)探究的現(xiàn)象歸納總結(jié)的過(guò)程,從而將實(shí)驗(yàn)結(jié)論升華為物理概念和規(guī)律.
第六:評(píng)估,就是對(duì)探究反思的過(guò)程,討論科學(xué)探究中所存在的問(wèn)題,獲得的發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)建議等方面內(nèi)容.
第七:交流與合作
解答 解:(1)根據(jù)提出的問(wèn)題:蚯蚓是否喜歡濕潤(rùn)的土壤呢?做出假設(shè):蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的土壤.
(2)一般進(jìn)行某種試驗(yàn)以闡明一定因素對(duì)一個(gè)對(duì)象的影響和處理效應(yīng)或意義時(shí),除了對(duì)試驗(yàn)所要求研究因素或操作處理外,其他因素都保持一致,并把試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,這種試驗(yàn)為對(duì)照試驗(yàn).該對(duì)照試驗(yàn)的變量是土壤濕度.
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn):蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的土壤.
(4)非生物因素包括光、空氣、水分、溫度和土壤等.除了土壤濕度影響蚯蚓外,光、空氣等也會(huì)影響蚯蚓的生活.
(5)蚯蚓可以疏松土壤,有利于植物的呼吸;蚯蚓排出物可以增加土壤的肥力;還可以清楚部分生活垃圾.說(shuō)明蚯蚓能影響環(huán)境.
(6)只用一只蚯蚓做實(shí)驗(yàn)不行,因?yàn)橛?只蚯蚓做實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性(如采集的蚯蚓生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等),不足以說(shuō)明問(wèn)題.
故答案為:(1)蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的土壤;
(2)土壤濕度;
(3)濕潤(rùn);
(4)陽(yáng)光、空氣;
(5)影響;
(6)因?yàn)橛?只蚯蚓做實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題.
點(diǎn)評(píng) 掌握蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,探究實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是變量的唯一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
植株 | 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 | 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 | 生長(zhǎng)情況 |
甲 | 41 | 51 | 植株較小、葉色變黃 |
乙 | 41 | 70 | 植株較健壯、葉色較綠 |
丙 | 41 | 99 | 植株健壯、葉色濃綠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)眼球的注視方向 | B. | 調(diào)節(jié)瞳孔的大小 | ||
C. | 調(diào)節(jié)眼球前后徑的長(zhǎng)短 | D. | 調(diào)節(jié)晶狀體的曲度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) | B. | 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | ||
C. | 生物能生長(zhǎng)和繁殖 | D. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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