【題目】仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答下列問題。
材料一:隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè),生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善,每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布,鵲聲悅耳動(dòng)聽,已成為一道亮麗的風(fēng)景線。
材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
材料三:隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力,把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑,一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水,從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
(1)材料一中的野鴨和喜鵲均屬于鳥類,主要外形特征是身體呈 , 前肢變?yōu)?/span> , 體表被覆羽毛等。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流,信息交流的方式除了氣味外,還有和。
(3)材料三中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過和“學(xué)習(xí)”建立起來的行為。
【答案】
(1)流線型,翼
(2)聲音,動(dòng)作
(3)學(xué)習(xí),積累生活經(jīng)驗(yàn)
【解析】(1)材料一中的野鴨和喜鵲均屬于鳥類,主要外形特征是身體呈流線型,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛等。
(2)動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流。因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物語言。動(dòng)物語言是同種動(dòng)物之間相互交流信息而產(chǎn)生的。材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素,利用性外激素等進(jìn)行信息交流。(3)后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層,不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中,通過積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。材料中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練,野馬所形成的水坑飲水屬于學(xué)習(xí)行為。
所以答案是:(1)流線型;翼;(2)聲音;動(dòng)作;(3)學(xué)習(xí);積累生活經(jīng)驗(yàn)
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解鳥的主要特征(鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,骨中空,?nèi)充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生),還要掌握區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為(區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為:(1)先天性行為:是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母雞撫育小貓;(2)學(xué)習(xí)行為:是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱學(xué)習(xí)行為,如鸚鵡學(xué)舌,小狗算數(shù),猴做花樣表演)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。光對(duì)綠色植物的生活還有什么影響呢?某同學(xué)就“葉綠素的形成是否與光有關(guān)?”這個(gè)問題進(jìn)行探究,請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)方案。
(1)提出的問題:_______________________________________
(2)做出的假設(shè):_______________________________________
(3)制定計(jì)劃并實(shí)施:設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),要堅(jiān)持變量唯一的原則,此實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是________。把兩盆生長發(fā)育一樣的蒜黃,甲盆用黑色塑料袋罩住,乙盆不罩,同時(shí)放到溫暖有光的地方幾天后,去掉塑料袋,觀察現(xiàn)象。甲苗仍為黃色,乙苗為綠色。
(4)得出的結(jié)論:______________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明上午買回來的黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠色的豆芽”,小明覺得很奇怪,于是他決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究一下,請(qǐng)補(bǔ)全以下內(nèi)容.
(1)請(qǐng)你幫他提出問題__能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)作出假設(shè)__.
(3)設(shè)計(jì)操作方案
A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽均分成兩份,分別放在甲、乙兩個(gè)容器中.
B.甲溶液用不透明的毛巾遮蓋,乙容器不遮蓋,把兩容器放在__處培養(yǎng).這一步是為了設(shè)置__.
(4)本實(shí)驗(yàn)的變量是__.
(5)探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是制訂一份恰當(dāng)?shù)?/span>__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】打造綠色城市,建造和諧社會(huì)。是人們一直在努力的目標(biāo),在一個(gè)森林覆蓋率高的地區(qū),往往降雨量多、氣候濕潤。這種現(xiàn)象說明( 。
A. 生物生存依賴環(huán)境 B. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C. 生物能夠影響環(huán)境 D. 環(huán)境影響生物生存
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人因外傷出血,血色暗紅,血流緩慢。出血的血管及急救方法( )
A.動(dòng)脈、近心端
B.動(dòng)脈、遠(yuǎn)心端
C.靜脈、近心端
D.靜脈、遠(yuǎn)心端
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:
A、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射。
C、用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
D、用酒精脫色。
E、幾小時(shí)后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
F、稍停,用清水沖掉碘液后觀察。
(1)請(qǐng)將該實(shí)驗(yàn)的正確順序排列出來: 。
(2)B步驟中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_______
(3)在用酒精脫色的步驟中,所用酒精的作用是_______ 。
(4)F步驟中觀察,發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),說明遮光部分產(chǎn)生了____________ 。
(5)通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:______ 是光合作用不可缺少的條件。
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