【題目】鳥類大量消滅農(nóng)林害蟲的時(shí)期是在（ ）

A．求偶期 B．筑巢期 C．產(chǎn)卵期 D．育雛期

【答案】D

【解析】

試題分析：在育雛階段，親鳥需要很多的食物來喂養(yǎng)雛鳥，所以處于育雛階段的鳥類必須大量捕食才能滿足雛鳥的需要，而大部分鳥類都是害蟲的天敵，因此鳥在育雛階段能消滅大量的害蟲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌的石灰質(zhì)貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2008年汶川地震中，一些被困者被迫喝自己的尿液來維持生命，他們這樣做的目的是為了補(bǔ)充體內(nèi)所需的（ ）
A.能量
B.水分
C.蛋白質(zhì)
D.無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）圖中的生物分類單位從大到小依次是________，其中________是分類的最基本單位

（2）該圖中與虎血緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是________．

（3）食肉目動物分成貓科和犬科，主要是依據(jù)________和________來劃分的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一棵完整的番茄植株,請根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題。

(1)寫出①~⑥的結(jié)構(gòu)名稱:①_____;②_____;③______;④______;⑤______;⑥______。

(2)番茄果實(shí)的表皮屬于________組織,表皮以內(nèi)的部分主要是________組織,除此之外還有________組織等,番茄果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次中屬于________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請分析回答：

（1）圖中甲是 細(xì)胞圖。

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）一般地，植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是 。

（4）擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁，是因?yàn)?/span>[ ] 內(nèi)含有糖分等營養(yǎng)物質(zhì)。

（5）多莉羊的長相與供核母羊一樣說明 是遺傳信息庫。

（6）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種蘭花有細(xì)長的花矩如圖，花矩頂部貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是（　�。�

A. 蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

B. 蘭花為得到細(xì)長口器的蛾幫助傳粉，花矩變長

C. 蛾口器會因吸食花蜜而越變越長

D. 蛾口器與蘭花花矩都是自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___ ．

（2）消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系是___的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，這些食物鏈彼此交錯連接形成了食物網(wǎng)．

（3）圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共___條食物鏈．

（4）蛇的用途很多，如果人們大量的捕捉蛇，該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)___的數(shù)量會增加．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的___是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)牙疼，牙齦上出現(xiàn)了一個“膿包”，這個“膿包”主要由什么構(gòu)成（ ）
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.死亡的白細(xì)胞
D.血細(xì)胞和死細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案