【題目】一個(gè)有酒窩（Aa）的男性與一個(gè)無(wú)酒窩（aa ）的女性結(jié)婚，生下無(wú)酒窩的后代概率是（ ）

A.100%B.50%C.25%D.0%

【答案】B

【解析】

生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

在生殖過(guò)程中，有酒窩的男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子：含A基因的精子和含a基因的精子，無(wú)酒窩的女性只產(chǎn)生一種類(lèi)型的卵細(xì)胞，是含a基因的卵細(xì)胞；形成受精卵時(shí)，兩種類(lèi)型的精子與含a基因的卵細(xì)胞結(jié)合的幾率是相等的，一個(gè)有酒窩Aa的男性與一個(gè)無(wú)酒窩aa的女性結(jié)婚，生下無(wú)酒窩的后代的概率是50%。遺傳圖解如圖所示：

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著____。

(2)圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),_____選填“長(zhǎng)頸”或“短頸”)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么,長(zhǎng)頸的變異是___，短頸的變異是__。(這兩空選填“有利變異”或“不利變異”)

(3)圖③說(shuō)明___的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代，___的個(gè)體被淘汰掉。

(4)從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看,頸長(zhǎng)的變異是由___改變而引起的。

(5)自然界中的生物,通過(guò)激烈的___，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是__的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表各選項(xiàng)中概念間的關(guān)系與圖不相符的是（ ）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物

昆蟲(chóng)

節(jié)肢動(dòng)物

B

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因

C

種子植物

被子植物

單子葉植物

玉米

D

綱

目

科

屬

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中①、②相當(dāng)于兩塊__________，③、④相當(dāng)于_________。

(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)④應(yīng)處于_________狀態(tài)，③應(yīng)處于_________狀態(tài)。

(3)從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠_________牽拉_________，繞⑤轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于復(fù)雜反射的是（ ）
A.望梅止渴
B.眨眼反射
C.縮手反射
D.膝跳反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將顆粒完整飽滿的活的種子分成甲乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中，保證充足的水分供應(yīng)，這兩組種子發(fā)芽狀況是（ ）
A.甲先發(fā)芽
B.乙先發(fā)芽
C.同時(shí)發(fā)芽
D.都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)與鳥(niǎo)類(lèi)飛行生活無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 身體是流線型 B. 前肢變成翼

C. 取食害蟲(chóng)、植物種子 D. 有發(fā)達(dá)的胸肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但都能與外界進(jìn)行氣體交換。請(qǐng)結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析回答問(wèn)題

（1）觀察A時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是________________；

（2）觀察B時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的呼吸器官是_______；

（3）觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的_______，它是氣體出入的門(mén)戶(hù)。

（4）為探究D的呼吸特點(diǎn)，某興趣小組進(jìn)行了以下假設(shè)：水由魚(yú)口進(jìn)入，鰓蓋后緣流出的過(guò)程中，①與水完成了氣體交換。該組同學(xué)利用BTB指示劑（遇二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃）針對(duì)D進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)：吸有BTB的膠頭滴管，應(yīng)該放在_______點(diǎn)。

結(jié)論：若假設(shè)正確，則滴加BTB之后，b點(diǎn)將呈現(xiàn)______色，說(shuō)明流出魚(yú)體的水與進(jìn)入魚(yú)體的水相比，其中溶解的二氧化碳______________。

（5）觀察E時(shí)，發(fā)現(xiàn)它用[]___________呼吸，并有氣囊輔助。

（6）為了適于氣體交換，不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官，在結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？ _______________________________________________________________________。（說(shuō)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列湖泊生態(tài)系統(tǒng)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生存的非生物因素有_________________________________________。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是__________________，體內(nèi)毒素最多的生物是________________，分解者是________________________。

（3）如果人類(lèi)大量捕食了一段時(shí)間的鱸魚(yú)后，則太陽(yáng)魚(yú)的數(shù)量會(huì)__________________________。而浮游植物的數(shù)量則會(huì)__________________________。

（4）流入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量多少?zèng)Q定于________________________________________，這些能量最終來(lái)源于_____________________。

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