4．下列哪項(xiàng)不是魚類適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)（　�。�
A．用鰭游泳B．身體呈流線型C．用鰓呼吸D．體內(nèi)有脊柱

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)．

解答 解：ACD、用鰭游泳、身體呈流線型、用鰓呼吸，都是魚類的主要特征，ABC正確；
D、體內(nèi)有脊柱，不是魚類的主要特征，D不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體的絕大部分組織細(xì)胞需通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境成分的歸類敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．免疫物質(zhì)類如：抗體、淋巴因子、溶菌酶等
B．有機(jī)大分子類如：血漿蛋白、mRNA、生長激素等
C．營養(yǎng)小分子類如：葡萄糖、氨基酸、核苷酸等
D．細(xì)胞代謝廢物類如：尿素、尿酸、二氧化碳等

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中，對培養(yǎng)基的敘述不正確的是（　�。�
A．應(yīng)含有細(xì)菌和真菌生長所必須的營養(yǎng)物質(zhì)
B．最好采用固體培養(yǎng)基，這樣有利于觀察
C．在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理
D．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．連線：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在一片水稻田的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系可以用圖表示，圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多．請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中各字母所表示的生物：A青蛙； B昆蟲；C水稻．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是水稻，消費(fèi)者是青蛙、昆蟲．
（3）請寫出一條食物鏈C→B→A．
（4）如果大量捕食青蛙，該生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲的數(shù)量會(huì)明顯增加，青蛙 的數(shù)量會(huì)減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述，不符合種子萌發(fā)的條件的是（　�。�
A．溫度適宜、一定的水分和充足的空氣
B．被蟲子咬過，但胚是完整的
C．適宜的溫度、一定的水分和少量的空氣
D．完好無損，活的且不處于休眠期的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．植物體能夠由小到大，主要依靠細(xì)胞的分裂 使細(xì)胞數(shù)目增多，其次是依靠細(xì)胞的生長使細(xì)胞體積增大．在細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中染色體的數(shù)量加倍，分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)人兩個(gè)新細(xì)胞中，這對生物的遺傳的重要意義．如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化，其正確的變化順序排列為a→c→d→b．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）請標(biāo)出B和C的名稱：[B]臍帶，[C]子宮．
（2）受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由卵黃提供．
（3）胚胎植入子宮內(nèi)膜后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]胎盤．
（4）胎兒通過[A]和[B]，從母體內(nèi)獲得氧、營養(yǎng)物質(zhì)，并將代謝產(chǎn)生的廢物氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于爬行動(dòng)物描述不正確的是？（　�。�
A．體表覆蓋鱗片B．皮膚濕潤，可輔助呼吸
C．產(chǎn)的卵具有堅(jiān)韌的卵殼D．終生生活在陸地上

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同步練習(xí)冊答案