分析 (1)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.
(2)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實的果皮,胚珠發(fā)育成種子.只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質,因此基因發(fā)生改變的是植物產生的種子,而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變.
(3)有性生殖是指經過兩性生殖細胞的結合成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式.無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的方式.
(4)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來.
解答 解:(1)受精卵發(fā)育成胚,因此圖中由受精卵發(fā)育成的X是指胚.
(2)“將基因組成為aa的桃樹枝條嫁接到基因組成為AA的桃樹上”,所結果實具有接穗aa的桃樹的特性.因此圖中果皮的基因組成為aa,果皮有毛還無毛.
(3)種子的胚是由受精卵發(fā)育形成的,因此“將圖中的種子種在地里長成一棵桃樹“,這種生殖方式屬于有性生殖.
“原桃樹(AA)上花的花粉落到接穗(aa)上花的柱頭上完成受精作用”,遺傳圖解如圖:
.
從遺傳圖解看出,“將圖中的種子種在地里長成一棵桃樹“,該桃樹的基因組成為Aa.
故答案為:(1)胚
(2)aa;無毛
(3)有性生殖;Aa
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握嫁接的特性、果實種子的形成過程、有性生殖的特點以及基因的顯性與隱性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 | B. | 水稻害蟲嚴重 | ||
C. | 蛇的數量迅速增加 | D. | 鼠的數量迅速增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種引入一定會危害生物多樣性 | |
B. | 新物種的誕生只是豐富了物種多樣性 | |
C. | 生物多樣性間接使用價值遠遠大于直接使用價值 | |
D. | 生物多樣性的消失不會對人類自身產生威脅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸部容積減小,肺內氣壓增大,氣體不易進入 | |
B. | 胸部容積減大,肺內氣壓增小,氣體不易進入 | |
C. | 胸部容積減大,肺內氣壓增大,氣體不易進入 | |
D. | 胸部容積減小,肺內氣壓增小,氣體不易進入 |
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