【題目】下面是某校七年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）若根據(jù)生活環(huán)境看________必須生活在水中，空中生活的動物有___________(用代碼表示)。

（2）A能感知光線強(qiáng)弱的是____________；D的呼吸特點是___________。

（3）圖中E所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有___________的特點。

【答案】 B D 單眼 雙重呼吸 胎生哺乳

【解析】圖中A蝗蟲屬于節(jié)肢動物，B魚類，C青蛙屬于兩棲動物，D屬于鳥類，E屬于哺乳動物。

（1）根據(jù)生活環(huán)境看B魚類必須生活在水中，空中生活的動物有D鳥類。

（2）A蝗蟲能感知光線強(qiáng)弱的是單眼；D鳥的呼吸特點是雙重呼吸。

（3）圖中E家兔生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于哺乳類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有胎生哺乳的特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示表格中各種概念間的關(guān)系，表中各選項與圖示相符的是（　　）

1

2

3

4

A

血液

血漿

白細(xì)胞

紅細(xì)胞

B

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因

C

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

種子植物

蕨類

D

動物

脊椎動物

節(jié)肢動物

家蠶

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人能否卷舌是一對相對性狀，控制其性狀的基因分別用A和a表示。有對夫婦都為能卷舌，他們卻生了個不能卷舌的孩子，回答下列相關(guān)問題：

（1）這對相對性狀中顯性性狀是_____。

（2）這對夫婦的基因型分別是_____和______。

（3）全面開放“二孩”政策后，若這對夫婦再生一胎，為能卷舌女孩的概率是_______，其基因型可能是_____。

（4）這對夫婦的體細(xì)胞中染色體和基因是_____存在的，他們的基因以_____為“橋梁”傳給其子女。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事：一群可愛的小蝌蚪出生了，誰是它們的媽媽呢？于是，一場有趣的尋親之旅開始了．在將蝦、金魚、蟹、龜誤認(rèn)為媽媽后，小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽．請回答：

（1）蝌蚪和青蛙差異較大：蝌蚪生活在水中，用_____呼吸，沒有附肢；青蛙用_____呼吸，有前肢、后肢．

（2）圖中屬于爬行動物的是_____，該類動物體內(nèi)受精，產(chǎn)羊膜卵，有利于_____．

（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表具有堅硬的_____，除了身體分節(jié)外，_____也分節(jié)．

（4）結(jié)合“觀察與解剖無脊椎動物”的方法與技能，在肉眼無法看清蝦的某些細(xì)微結(jié)構(gòu)時，可以借助_____進(jìn)一步觀察；要拆下蝦的口器需用的解剖工具是_____．

（5）根據(jù)體內(nèi)有無_____，可將蝦、蟹分為無脊椎動物，魚、烏龜和青蛙分為脊椎動物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的多少?你的體重是多少?如果按成年人的比例計算，你的血量大約是多少?____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程，圖2是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

（1）圖1中表示光合作用的是[____]，表示蒸騰作用的是[____]。

（2）要想觀察葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，需要制作徒手切片：一手拿住葉片，另一只手平穩(wěn)拿住刀片，連續(xù)快速拉動刀片數(shù)次，將切下的薄片放入盛有__________的培養(yǎng)皿中。為了觀察時透光效果好，選取最__________的一片，制成臨時裝片。

（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的，圖2中的[___]為氣孔。

（4）葉片一般呈綠色，是因為圖2中[ ___]細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】克隆羊多利已廣為人知，下圖是描述克隆羊多莉身世的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)多莉是由受精卵發(fā)育成的嗎？_____________。

(2)與它身世有關(guān)的母羊有__________只。

(3)多莉的長相與哪只羊幾乎一模一樣？_________。

(4)通過實驗，我們知道，細(xì)胞中的遺傳信息在________________內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在自然界中分布廣泛，有關(guān)圖中各種微生物的敘述，合理的是（　�。�

A. ②和③都是單細(xì)胞生物，有細(xì)胞核

B. ⑤是真核生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C. ①結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

D. ④由菌絲構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能夠產(chǎn)生孢子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)。接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖所示），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答下列問題：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_____進(jìn)入瓶內(nèi)；

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____；

A．瓶子的大小B．細(xì)菌的有無C．肉湯的多少D．溫度的高低

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是_____；

（3）“鵝頸瓶實驗”證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____。

A．巴氏消毒法B．腌制法C．脫水法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案