12．常常可以看到魚在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．食物缺乏B．氧氣不足C．空間太小D．相互攻擊

分析 水中的藻類植物能夠增加水中氧氣的含量，但是晚上只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，反而使水中氧氣減少．

解答 解：綠色植物在白天既進(jìn)行呼吸作用，又進(jìn)行光合作用釋放氧氣，能夠增加所處環(huán)境的氧氣的含量．夜晚綠色植物就只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣了．生長(zhǎng)在的池塘中的較多的藻類白天通過(guò)光合作用能增加池塘中的氧氣，晚上只進(jìn)行呼吸作用消耗水中的氧氣，到了黎明時(shí)分就是池水中氧氣含量最少的時(shí)候，其中魚蝦為了能呼吸到足夠的氧氣只有浮頭或跳出水面從空氣中吸取氧氣了．在生長(zhǎng)有較多藻類的池塘中，常�？吹紧~在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象．“魚浮頭或跳出水面”是因?yàn)樗醒鯕獠蛔�，為了從空氣中吸取氧氣�?br />故選：B．

點(diǎn)評(píng) 將光合作用與呼吸作用比較著進(jìn)行記憶，能收到事半功倍的效果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（　�。�
A．環(huán)境影響生物B．生物影響環(huán)境C．生物適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境制約生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．顯微鏡是一種精密放大儀器，下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述不正確的是（　�。�
A．對(duì)光時(shí)左眼注視目鏡
B．觀察時(shí)可通過(guò)開大光圈來(lái)增加視野亮度
C．調(diào)焦時(shí)先用粗準(zhǔn)焦螺旋，后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．物像不在視野中央，可轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡來(lái)移動(dòng)物像

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列研究動(dòng)物行為的方法中，主要用觀察法的是（　�。�
A．弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究B．法布爾對(duì)昆蟲的研究
C．廷伯根對(duì)銀歐幼雛求食行為的研究D．勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪一項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)法研究的主要特點(diǎn)（　�。�
A．在人為改變條件下的研究B．在野外研究
C．在實(shí)地進(jìn)行研究D．在自然狀態(tài)下的研究

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是果樹的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的甲、乙兩個(gè)果實(shí)，已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝．下列分析正確的是（　�。�
A．甲、乙兩果實(shí)都得不到有機(jī)物不能繼續(xù)長(zhǎng)大
B．乙果實(shí)能得到有機(jī)物繼續(xù)長(zhǎng)大
C．枝條上部的葉片得不到水而萎蔫
D．甲果實(shí)能得到有機(jī)物和水繼續(xù)長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)結(jié)合下列無(wú)脊椎動(dòng)物的圖片回答問(wèn)題

（1）寫出下列動(dòng)物的名稱：A蜘蛛、D渦蟲．
（2）D屬于扁形動(dòng)物，D比B高等之處主要表現(xiàn)在身體左右對(duì)稱，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)；C屬于線性動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，C比D高等之處主要表現(xiàn)在有口有肛門．
（3）E屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，E比C高等之處主要表現(xiàn)在身體由許多體節(jié)組成．
（4）A屬于節(jié)肢動(dòng)物，A比E高等之處主要表現(xiàn)在身體和附肢都分節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越完善，通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)發(fā)生了改變×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案