17．在載玻片上寫一個(gè)字母b，通過顯微鏡觀察，視野中看到的物像是（　�。�
A．bB．dC．qD．p

分析 顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

解答 解：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反，“b”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“q”．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)可以從顯微鏡成倒立的像方面來切入，簡便方法寫紙上倒過來看．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列發(fā)育過程，屬于不完全變態(tài)的是（　�。�
A．卵-蛆-蛹-蠅B．卵-孑孓-蛹-蚊C．卵-跳蝻-蝗蟲D．卵-蠶-蛹-蛾

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．2013年1月中旬，美國近十年來最嚴(yán)重的流感疫情已蔓延到了47個(gè)州，流感疫苗告急…．某科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的流感疫苗的效能，進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)．請補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①分組：將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只，平均分為A、B兩組．
②處理：A組：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B組：注射流感疫苗，20天后注射流感病毒．
（2）結(jié)果預(yù)測：若B組比A組發(fā)病率低，則說明該流感疫苗具有免疫效能．
（3）回答問題：
①上述實(shí)驗(yàn)中，了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差，該實(shí)驗(yàn)還要進(jìn)行多次重復(fù)或重復(fù)實(shí)驗(yàn)．為了測定該疫苗的最有效濃度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法，再觀察接種不同濃度疫苗，觀察小白鼠患病的情況．
②接種的疫苗，從免疫角度看，疫苗屬于抗原（填“抗原”或“抗體”）．
③接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①-⑤表示生理過程．請分析回答問題：

（1）A系統(tǒng)中的c進(jìn)入B系統(tǒng)的過程叫吸收．
（2）C系統(tǒng)中①③過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）F中的線粒體會(huì)利用氧氣分解有機(jī)物，進(jìn)行呼吸作用，釋放能量供細(xì)胞生命活動(dòng)．
（4）如果D為泌尿系統(tǒng)，則e的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程，如果e中有葡萄糖，可采取注射胰島素方法治療．
（5）人體的排泄途徑有③②④（請?zhí)顖D中序號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．高血糖可導(dǎo)致糖尿病．對(duì)糖尿病患者常用的治療方法是注射胰島素．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，要選用尾鰭色素少的活的小魚√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．即能分泌多種激素，又能調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺活動(dòng)的是（　�。�
A．胸腺B．甲狀腺C．胰島D．垂體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．位于古城荊州城關(guān)帝廟內(nèi)的一顆古銀杏樹，主干大都枯死，枯死的結(jié)構(gòu)主要是莖的木質(zhì)部．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，作如下處理：
（1）如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，則用③（選填①②③）號(hào)試管作為對(duì)照；
（2）如果只探究唾液作用，則用②（選填①②③）號(hào)試管作為對(duì)照就可以了；
（3）將三支試管放在37℃℃溫水中10分鐘取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是①號(hào)試管；
（4）實(shí)驗(yàn)如果說明淀粉的變化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液都有關(guān)系．

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