20．植物體內(nèi)的水分是通過(guò)蒸騰作用散失到空氣中，提高了大氣的濕度．

分析 水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用．

解答 解：植物體通過(guò)蒸騰作用的意義對(duì)于植物體自身：①降低葉的溫度，減少陽(yáng)光對(duì)葉的灼燒；②促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的吸收和運(yùn)輸．對(duì)自然界的作用：①提高空氣的濕度，增加降水，調(diào)節(jié)氣候；②降低了植物周圍的溫度．
故答案為：蒸騰．

點(diǎn)評(píng) 理解蒸騰作用的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某人的尿檢報(bào)告中出現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，其病變的部位可能是（　　）
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．膀胱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我們提倡“免用一次性木筷”的目的是（　�。�
A．減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出B．減少固體垃圾
C．節(jié)約木材，保護(hù)森林D．移風(fēng)易俗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某小組做發(fā)酵實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案如表，請(qǐng)回答問(wèn)題．
裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象
1水+白砂糖+酵母菌22-30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球膨脹
2水+白砂糖22-30℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
3水+酵母菌22-30℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
4水+白砂糖+酵母菌0℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
5水+白砂糖+酵母菌100℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
（1）產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．
（2）去掉1號(hào)瓶上的氣球，能聞到酒氣味．
（3）1、3兩瓶對(duì)照說(shuō)明，白砂糖 是酵母菌的“食物”．
（4）1、4對(duì)照說(shuō)明酵母菌生活需要適宜的溫度．
（5）將干酵母與干面粉混在一起，無(wú)論溫度多么適宜，面粉也不會(huì)發(fā)酵，說(shuō)明酵母菌生活還需要水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下不是單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．酵母菌B．草履蟲(chóng)C．玉米D．衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖，甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象． 
（1）在甲、乙載玻片的下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向．
（2）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體（如草履蟲(chóng)）對(duì)外界的刺激能作出一定的反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“胡楊林是牲畜天然的庇護(hù)所和棲息地，馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚、鴛鴦等百余種野生動(dòng)物在林中繁衍生息，林中還伴著甘草、駱駝刺等多種沙生植物，它們共同組成了一個(gè)特殊的生態(tài)體系，營(yíng)造了一個(gè)個(gè)綠洲…《八年級(jí)課文《羅布泊，消逝的仙湖》，下列有關(guān)上述資料中生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬、鹿、野駱駝、鵝喉羚等動(dòng)物都屬于哺乳動(dòng)物，牙齒有門齒和臼齒的分化
B．鴛鴦的雛鳥(niǎo)由鳥(niǎo)卵中的胎盤發(fā)育而成
C．鹿群有組織、有分工，這說(shuō)明鹿具有社會(huì)行為
D．駱駝刺根系發(fā)達(dá)，可以生活在干旱的環(huán)境中，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．健康的含義不包括（　�。�
A．精神健康B．生理健康C．社會(huì)關(guān)系健康D．朋友多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．一臺(tái)顯微鏡的物鏡 與目鏡放大倍數(shù)的乘積就是該顯微鏡的放大倍數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案