小明設(shè)計了2個實(shí)驗(yàn)來探究蚯蚓:
第一個實(shí)驗(yàn)是探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響.取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓,觀察一段時間后.請回答:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?    .原因是   
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是    .對照組是   
第二個實(shí)驗(yàn)是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快.實(shí)驗(yàn)中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上,重復(fù)幾次,并觀察記錄.
(3)請你指出小明實(shí)驗(yàn)中的兩個不足的地方.
       
(4)更正實(shí)驗(yàn)操作后,得出的結(jié)論是   
【答案】分析:此題探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素,據(jù)此回答
解答:解:(1)蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境,在乙瓶中放入經(jīng)烘干且等量的肥沃土壤,所以乙瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱.
(2)一般地說,在探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理的是對照組.
對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.該實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)變量是土壤的濕度(或水分),對照組是甲.
(3)生物實(shí)驗(yàn)一般地說,在探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),小明實(shí)驗(yàn)中的兩個不足的地方.①用一條蚯蚓做實(shí)驗(yàn),數(shù)量太少,具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠,②沒有設(shè)對照組,缺乏說服力.
(4)實(shí)驗(yàn)中可以先讓蚯蚓在光滑的玻璃上運(yùn)動,然后在把蚯蚓放在粗糙的硬紙板上運(yùn)動,對照觀察.在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,在粗糙的硬紙上剛毛能起到固定和支撐作用,因此蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動速度比它在光滑的玻璃板上的運(yùn)動速度要快.
故答案為:
(1)乙;蚯蚓依靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸、乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能;
(2)土壤的濕度(或水分);甲;
(3)用一條蚯蚓做實(shí)驗(yàn),數(shù)量太少;沒有設(shè)對照組
(4)蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、呼吸結(jié)構(gòu)、運(yùn)動特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

小明設(shè)計了2個實(shí)驗(yàn)來探究蚯蚓:
第一個實(shí)驗(yàn)是探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響.取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓,觀察一段時間后.請回答:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?
.原因是
蚯蚓依靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能
蚯蚓依靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能

(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是
土壤的濕度(或水分)
土壤的濕度(或水分)
.對照組是

第二個實(shí)驗(yàn)是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快.實(shí)驗(yàn)中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上,重復(fù)幾次,并觀察記錄.
(3)請你指出小明實(shí)驗(yàn)中的兩個不足的地方.
用一條蚯蚓做實(shí)驗(yàn),數(shù)量太少
用一條蚯蚓做實(shí)驗(yàn),數(shù)量太少
沒有設(shè)對照組
沒有設(shè)對照組

(4)更正實(shí)驗(yàn)操作后,得出的結(jié)論是
蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快
蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快

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科目:初中生物 來源: 題型:

已知植物中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色.小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻呈綠色.經(jīng)仔細(xì)觀察,他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的.這是為什么呢?小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān).于是,他用加來的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計一個方案來驗(yàn)證自己的猜想.
(1)針對小華的疑問,應(yīng)該提出的假設(shè)是
葉綠素的形成與光有關(guān).
葉綠素的形成與光有關(guān).

(2)小華將2個蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝水的瓷盤中,然后將甲盤放在陽光下,一盤放在完全密閉的紙箱中,其他條件
相同
相同

(3)根據(jù)假設(shè)可以推測,甲盤中長出的蒜苗葉是
顏色的,而乙盤中長出的蒜苗葉是
顏色的.
(4)在這個設(shè)計中,實(shí)驗(yàn)變量是
,甲、乙兩個裝置構(gòu)成一組
對照
對照
實(shí)驗(yàn).
(5)小華的上述研究方法屬于
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法

(6)小明查看了小華的實(shí)驗(yàn)方案,發(fā)現(xiàn)小華設(shè)計的方案有瑕疵,認(rèn)為甲乙兩組分別放置浸泡10個蒜瓣比浸泡2個蒜瓣要好.你認(rèn)為浸泡
10
10
個(選填“2”或“10”)蒜瓣合理,理由是
因?yàn)?瓣偶然性大,容易出現(xiàn)誤差
因?yàn)?瓣偶然性大,容易出現(xiàn)誤差

(7)修改實(shí)驗(yàn)方案后,小華重新實(shí)驗(yàn),觀測到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與3)中推測的一致,因此,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
葉綠素的形成與光有關(guān)
葉綠素的形成與光有關(guān)

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

已知植物中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色。小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)仔細(xì)觀察,他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢?小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是,他用加來的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計一個方案來驗(yàn)證自己的猜想。(10分)

1)針對小華的疑問,應(yīng)該提出的假設(shè)是______________________________。

2)小華將2個蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝水的瓷盤中,然后將甲盤放在陽光下,一盤放在完全密閉的紙箱中,其他條件___________。

3)根據(jù)假設(shè)可以推測,甲盤中長出的蒜苗葉是________顏色的,而乙盤中長出的蒜苗葉是________顏色的。

4)在這個設(shè)計中,實(shí)驗(yàn)變量是_______,甲、乙兩個裝置構(gòu)成一組_______實(shí)驗(yàn)。

5)小華的上述研究方法屬于_________。

6)小明查看了小華的實(shí)驗(yàn)方案,發(fā)現(xiàn)小華設(shè)計的方案有瑕疵,認(rèn)為甲乙兩組分別放置浸泡10個蒜瓣比浸泡2個蒜瓣要好。你認(rèn)為浸泡______個(選填“2”或“10”)蒜瓣合理,理由是____________________。

7)修改實(shí)驗(yàn)方案后,小華重新實(shí)驗(yàn),觀測到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與3)中推測的一致,因此,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______________________。

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小明設(shè)計了2個實(shí)驗(yàn)來探究蚯蚓:
第一個實(shí)驗(yàn)是探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響.取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓,觀察一段時間后.請回答:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?______.原因是______.
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是______.對照組是______.
第二個實(shí)驗(yàn)是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快.實(shí)驗(yàn)中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上,重復(fù)幾次,并觀察記錄.
(3)請你指出小明實(shí)驗(yàn)中的兩個不足的地方.
①______②______
(4)更正實(shí)驗(yàn)操作后,得出的結(jié)論是______.

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