【題目】預(yù)防、控制和消滅傳染病的最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施是（　�。�

A. 鍛煉身體 B. 計(jì)劃免疫 C. 控制傳染源 D. 講究個(gè)人衛(wèi)生

【答案】B

【解析】

根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種叫計(jì)劃免疫。據(jù)此解答。

計(jì)劃免疫可以有效的預(yù)防某種傳染病，黨和政府十分重視兒童的預(yù)防保健工作，關(guān)心兒童的健康成長(zhǎng)，在全國(guó)大力推廣計(jì)劃免疫工作，計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段，對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要意義。所以預(yù)防、控制和消滅傳染病的最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施是計(jì)劃免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減輕心理壓力的對(duì)策有（　�。�

①學(xué)會(huì)大哭②陶冶情操③著眼未來(lái)④堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)⑤及時(shí)行樂(lè)⑥學(xué)會(huì)幽默

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ③⑤ D. ②④⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是一種由流感病毒引起的，具有高度傳染性和急性傳染性，流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍的人群吸入了這種帶流感病毒的空氣以后，就有可能患流感。與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感。

(1)引起流感的病原體是_____________，傳播途徑是_______________。

(2)假設(shè)你們班上的某同學(xué)A得了流感，從而引起了一小部分同學(xué)也患上了流感，則同學(xué)A是____________。

(3)在日常生活中，我們應(yīng)注意一些衛(wèi)生習(xí)慣，如咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻，不要對(duì)著別人，這是為了________________。

(4)當(dāng)班上有同學(xué)患流感時(shí)，老師讓患流感的同學(xué)停課回家接受治療是為了___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于魚類的外部形態(tài)及其與水生生活相適應(yīng)的特征，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 很多魚類身體呈流線型，體表有粘液，可以減小游泳時(shí)的阻力

B. 鯽魚背部呈黑色，腹部呈白色，這是一種保護(hù)色，不易被天敵發(fā)現(xiàn)

C. 鯉魚身體兩側(cè)有側(cè)線，側(cè)線對(duì)魚類沒(méi)有任何作用

D. 鰓呼吸，鰭游泳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物光合作用的敘述，正確的是（　�。�

A. 制造有機(jī)物必須要光

B. 綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用

C. 光合作用的場(chǎng)所是葉綠素

D. 光合作用的原料是陽(yáng)光、水和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有通訊就會(huì)出現(xiàn)一些狀況，下列狀況不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A. 動(dòng)物的個(gè)體間無(wú)法取得聯(lián)系

B. 覓食與御敵較困難

C. 不同性別個(gè)體交配繁殖受到影響

D. 生活困難，立即死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A. 泌尿系統(tǒng)的中形成尿液的器官是腎臟，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位

B. 血液流經(jīng)腎小球時(shí)除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其余物質(zhì)都有部分過(guò)濾到腎小囊中形成原尿

C. 反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是：感受器→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器

D. 人體生命活動(dòng)依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列詩(shī)文或諺語(yǔ)所體現(xiàn)的生命現(xiàn)象或科學(xué)道理，解釋錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 大魚吃小魚，小魚吃蝦米--生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B. 唯有葵花向日傾--生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生-生物的生長(zhǎng)和繁殖

D. 桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐--生物的遺傳和變異現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始生命出現(xiàn)后，下列哪項(xiàng)順序符合生物進(jìn)化的實(shí)際情況（ ）

A. 光合作用→無(wú)氧呼吸→有氧呼吸

B. 無(wú)氧呼吸→光合作用→有氧呼吸

C. 無(wú)氧呼吸→有氧呼吸→光合作用

D. 有氧呼吸→光合作用→無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案