【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是____________(填字母代號(hào))類植物.

(2)_______(填字母代號(hào))類植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以從背腹兩面浸入細(xì)胞.

(3)_______(填字母代號(hào))類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門(mén)的輸導(dǎo)組織,所有該類植物同C類植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜.

(4)B、D、F三類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______,F(xiàn)類植物與B、D類植物相區(qū)分的主要標(biāo)準(zhǔn)是_____________

(5)ACE類植物的生殖細(xì)胞是_________,因此都屬于___________植物

(6)地球上90%的氧氣來(lái)自于[ ]___________進(jìn)行光合作用制造的.

【答案】 E C A 種子 種子是否有果皮包被 孢子 孢子 E藻類

【解析】(1)圖中的E屬于藻類植物,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,如水綿等

(2)C苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。

(3)A蕨類植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用,因此一般比較高大。苔蘚植物、蕨類植物和藻類植物,都用孢子繁殖后代,孢子在適宜環(huán)境條件下可長(zhǎng)成一個(gè)新的植物體。

(4)B向日葵,D玉米屬于被子植物,種子外面有果皮包被,形成果實(shí);F銀杏屬于裸子植物,種子是裸露的,沒(méi)有果皮但兩種都產(chǎn)生種子,都屬于種子植物。因此,B、D、F三類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子,F(xiàn)類植物與B、D類植物相區(qū)分的主要標(biāo)準(zhǔn)是種子是否有果皮包被。

(5)植物包括孢子植物和被子植物兩種,孢子植物包括藻類植物,苔蘚植物和蕨類植物,產(chǎn)生孢子繁殖后代,而種子植物產(chǎn)生種子繁殖后代。因此,ACE類植物的生殖細(xì)胞是孢子,因此都屬于孢子植物。

(6)自然界中藻類植物的數(shù)量極為龐大,分布也十分廣泛.藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,全身都能進(jìn)行光合作用,放出氧氣,自然界中百分之九十的氧氣都是E藻類植物進(jìn)行光合作用制造的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究發(fā)泄是否能夠平靜情緒,有人做了如下三組實(shí)驗(yàn),類比實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在遭受挫折產(chǎn) 生情怒時(shí),不應(yīng)該采用的方式是(

A. 翻看記錄著愉快事情的照片 B. 在空曠處大聲叫,撕碎紙張

C. 聽(tīng)輕緩音樂(lè),想美好的事情 D. 想象挫折過(guò)后自己會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的每個(gè)腎由100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成,如圖為一個(gè)腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. [2]內(nèi)流動(dòng)的血液中含有較多的二氧化碳

B. [6]內(nèi)流動(dòng)的血液中二氧化碳和代謝廢物均較少

C. [4]內(nèi)有血細(xì)胞、葡萄糖、尿素、水和無(wú)機(jī)鹽等

D. [5]腎小管能重吸收全部葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)指出下列四條食物鏈中的表達(dá)式中,正確的是( )
A.陽(yáng)光→草→兔→狼
B.草→蝗蟲(chóng)→細(xì)菌和真菌
C.草←昆蟲(chóng)←青蛙←蛇
D.草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物等。有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃蟲(chóng),是雜食性鳥(niǎo)。昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)。
(1)下邊是一位同學(xué)根據(jù)短文所畫(huà)出的 食物網(wǎng),其中還有一條食物鏈未畫(huà)
完整,請(qǐng)你補(bǔ)上。
(2)畫(huà)完后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有 條,寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈。

(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕殺 森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類,就會(huì)造成大量繁殖,進(jìn)而破壞

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【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間,對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流,請(qǐng)結(jié)合下列各圖,認(rèn)真分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)小組討論中,陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為,圖A比圖B所示植物更高等,其原因之一是它們的繁殖方式不同,圖B所示植物用________進(jìn)行繁殖,而圖A所示植物是用________進(jìn)行繁殖的.

(2)明明同學(xué)說(shuō),從呼吸方式上看,不同的生物,生活環(huán)境不同,其呼吸方式也不相同.圖D所示動(dòng)物,其幼體用________進(jìn)行呼吸,成體用________呼吸,兼皮膚輔助呼吸;圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行________

(3)青青同學(xué)說(shuō),從發(fā)育方式上看,圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中,其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異,而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化,像這樣的發(fā)育方式叫做________發(fā)育;圖E所示動(dòng)物,其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以在幼蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有________現(xiàn)象.

(4)芳芳同學(xué)說(shuō),圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異,但在分類學(xué)上,兩者卻屬于同一類動(dòng)物,如他們的大腦發(fā)達(dá),體內(nèi)有________,生殖發(fā)育過(guò)程中都具有________的特點(diǎn).

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【題目】近視形成的主要原因是由于在適度光線下看書(shū)。 ____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示三種血管關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是

A. 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流的是靜脈血

B. 若b為腎小管處毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中尿素的含量比a少

C. 若b為腎小球處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流的是靜脈血

D. 若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則c內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比a多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究“水對(duì)種子萌發(fā)的影響”,某研究人員設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在①和②兩個(gè)花盆中分別種了等量的大豆種子(假設(shè)大豆種子萌發(fā)的適宜溫度為25℃左右),在保證土壤中有充足空氣的前提下,對(duì)溫度的高低和水的多少加以控制(如下表)。為了確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性,請(qǐng)你選出最佳的修改意見(jiàn)( )

A.兩個(gè)花盆中都應(yīng)該適量澆水
B.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在0℃的環(huán)境中
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在25℃的環(huán)境中
D.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在缺乏空氣的環(huán)境中

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