【題目】葉片表皮的保衛(wèi)細胞中含有葉綠體，所以保衛(wèi)細胞也能進行光合作用。（判斷對錯）

【答案】正確
【解析】葉片的表皮包括上表皮和下表皮，有保護作用，屬于保護組織。植物進行光合作用的場所是葉綠體，因此光合作用只能在植物的綠色部位進行，即在含有葉綠體的細胞中進行；因此葉片的表皮中的保衛(wèi)細胞中含有葉綠體，能進行光合作用。
所以答案是：正確


【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（　　）

A.1進行的是分裂生殖

B.2可以用于制面包、釀酒

C.除3外，其他都有細胞結(jié)構(gòu)，都屬于真核細胞

D.124是由細胞直接構(gòu)成生物體，而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物的特征不包括（　�。�

A. 身體有翅能飛行 B. 身體由許多體節(jié)組成

C. 體表有外骨骼 D. 足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海爾蒙特在柳樹實驗中用到的實驗方法是觀察法、比較法和控制變量法。 （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列短文，回答問題。

2020年初，武漢出現(xiàn)不明原因肺炎，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)這場肺炎是由新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）所引起。新型冠狀病毒以刺突蛋白與細胞膜上的受體ACE2（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2）結(jié)合，從而侵入細胞內(nèi)。雖然ACE2在呼吸道黏膜、肺、小腸等部位均有分布，但ACE2在肺泡上皮細胞分布最多，所以肺是新冠病毒的主要靶器官。侵入人體細胞后，新冠病毒脫去蛋白質(zhì)外殼，釋放出遺傳物質(zhì)，利用細胞內(nèi)的細胞器，合成自己所需蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)，完成組裝后，子代病毒釋放到細胞外去感染新的細胞。

感染初期巨噬細胞在感染部位吞噬病毒，“戰(zhàn)斗”的同時會釋放一些炎癥因子，使感染部位產(chǎn)生炎癥反應，人體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力，甚至腹瀉等癥狀。進入重癥階段后，炎癥因子增大毛細血管壁的通透性，血液中的物質(zhì)進入肺泡腔，大量的免疫細胞在肺部組織被激活，過度激活的免疫細胞殺死病毒，并釋放出大量的炎癥因子，同時也會殺死肺部很多正常細胞，造成圖中所示結(jié)果，引發(fā)低氧血癥。大量炎癥因子通過血液循環(huán)，使心臟與其他臟器受到損傷，爆發(fā)炎癥風暴，導致患者死亡。

我國醫(yī)務(wù)人員使用多種藥物治療新冠肺炎，取得了一定成效。比如，適當劑量的氯喹可以減弱病毒與受體ACE2的結(jié)合，使大部分病毒不能進入細胞體內(nèi)；氯喹還能改變細胞內(nèi)的pH值，使僥幸進入細胞的病毒無法脫殼、釋放遺傳物質(zhì)，不能完成子代病毒的復制；也有證據(jù)顯示它可以阻止病毒釋放，因而無法產(chǎn)生子代病毒去感染其他細胞。又如，羥氯喹具有抗炎作用，可抑制重癥患者的免疫細胞產(chǎn)生炎癥因子，進而減少炎癥風暴的可能。中科大魏海明教授發(fā)現(xiàn)白細胞介素是誘發(fā)炎癥風暴的炎癥因子，臨床上使用托珠單抗可有效阻斷炎癥風暴，對于重癥患者的治療效果顯著。

目前雖然還沒有殺滅病毒的特效藥物，但這種疾病是可防可控的。因此，大家不要過度緊張，保持良好的心態(tài)，積極鍛煉身體，提高自身免疫力就是最好的自我防護。

（1）新冠病毒能通過與細胞膜上的______結(jié)合而侵入人體細胞，因為_______，所以絕大部分感染者出現(xiàn)肺炎癥狀。

（2）感染初期，________吞噬病毒，屬于______性免疫。新冠肺炎重癥階段，如圖所示，由于_____細胞死亡及肺泡腔內(nèi)的_______阻礙了此處的氣體交換，患者出現(xiàn)低氧血癥。

（3）氯喹是一種廣譜抗病毒藥物，可通過多種機制減少病毒對人體的影響。下列不屬于氯喹抑制新型冠狀病毒復制相關(guān)過程的是（_____）

A.阻止病毒在細胞內(nèi)脫去蛋白質(zhì)外殼 B.阻止子代病毒從細胞內(nèi)釋放

C.阻止病毒與受體結(jié)合進入細胞 D.阻止病毒在人群中傳播

（4）結(jié)合文中信息，羥氯喹和托珠單抗的主要作用是_______。將這些藥物用于新冠肺炎患者的治療，屬于傳染病預防措施中的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物研究性學習小組通過下列實驗，驗證影響光合作用的因素．

實驗原理：抽除葉肉細胞間隙的空氣，充以水分，會使葉片沉于水中，氧氣在水中的溶解度小，葉片光合作用放出的氧氣在細胞間隙積累，能使葉片上�。细∷枰臅r間可作為光合作用強弱的比較依據(jù)．

材料用具：略．

實驗步驟：

第一步：獲得葉圈片（如圖），抽去其中的空氣．

第二步：把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中，放在黑暗處備用．

第三步：按下表所示條件進行實驗（4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同）．

燒杯號

光照（lx）

溫度（℃）

二氧化碳（%）

1

6000

15

0.2

2

6000

25

0.01

3

6000

25

0.2

4

2000

25

0.2

第四步：主要觀察的實驗現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)相同時間內(nèi)上浮和葉圓片數(shù)（或葉片上浮的平均數(shù)）

請仔細閱讀上述實驗方案，分析回答下列問題：

（1）1號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．

（2）2號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．

（3）3號和4號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響．

（4）上述四只燒杯中，釋放氧氣最多的應是_____號燒杯．

（5）除上述實驗中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外，還有_____等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對青蛙的生殖發(fā)育描述正確的是（　�。�

A. 雌雄異體，體外受精 B. 雌雄同體，體外受精

C. 體外受精，幼子體內(nèi)發(fā)育 D. 幼子水中發(fā)育，用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無脊椎動物中唯一能飛的動物是昆蟲。下列對于能夠飛行的動物的敘述中，正確的是（　　　）

A. 能夠飛行的動物都是用肺呼吸

B. 能夠飛行的動物都比不能飛行的動物高等

C. 能夠飛行的動物都具有翼和翅

D. 能夠飛行的動物都不會游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中的染色體中含有遺傳物質(zhì)。（判斷對錯）

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