【題目】圖中陰影部分表示四種生物的相同點,則陰影可以表示的是( 。
A.有性生殖
B.不完全變態(tài)
C.完全變態(tài)
D.發(fā)育過程都有蛻皮現(xiàn)象
【答案】A,D
【解析】解:昆蟲的發(fā)育包括:①完全變態(tài)發(fā)育:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同.差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
②不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育只經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.圖示中的蝗蟲、蟋蟀屬于不完全變態(tài)發(fā)育,菜青蟲、家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育,因此圖示陰影部分屬于它們的共同特點:均屬于有性生殖.
同時,圖示中所示的昆蟲的外骨骼不能隨著身體生長而長大,幼蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,所以圖示陰影部分還表示它們發(fā)育過程都有蛻皮現(xiàn)象.
故選:A、D.
【考點精析】關于本題考查的昆蟲的發(fā)育,需要了解完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系,這些生物構成了一條食物鏈,在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是( 。
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→乙→甲
C.丙→丁→甲→乙
D.丁→丙→乙→甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為心臟結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)心臟是血液循環(huán)的動力器官,是一個主要由組織構成的中空的器官,其中壁最厚的是[] .
(2)心臟其實是由左右兩個“泵”同時工作的.當標號C、D收縮時,血液分別流向圖中的(填血管名稱)和(填血管名稱),血液之所以能朝向一定方向流動而不會倒流,是因為有的存在.
(3)血液從(填血管名稱)出發(fā)流向全身,再經(jīng)(填血管名稱)回到A的過程叫體循環(huán).在此過程中,血液為組織細胞帶去和供細胞利用.
(4)氧氣從肺泡進入血液后,最先到達心臟的哪個腔?(填字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學研究中常用的動物實驗材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G,g表示.表中為三組果蠅的雜交實驗結果,請據(jù)表回答:
實驗組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
(1)根據(jù)表中的組實驗,可以判斷果蠅翅型的顯性性狀為;第一組雜交實驗的親代果蠅的基因組成是 .
(2)如圖所示為雌果蠅體細胞中的染色體,其卵細胞中的染色體由其中的組成(字母表示).
(3)現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,請設計實驗方案加以驗證:
①實驗方案:讓長翅雄果蠅與交配,產(chǎn)生足夠多的后代,觀察后代的性狀表現(xiàn).
②預測可能的現(xiàn)象及結論:
a:若后代 , 則長翅雄果蠅的基因組成是 .
b:若后代 , 則長翅雄果蠅的基因組成是 .
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