【題目】以下是植物的幾種組織示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織是_____(填字母),分裂過(guò)程中,首先一分為二的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。
(2)我們吃橘子時(shí),剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò),能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,屬于植物體的_____(填字母)。
(3)葉肉細(xì)胞構(gòu)成的組織屬于營(yíng)養(yǎng)組織,該組織的_____較大,有貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能。
(4)從結(jié)構(gòu)層次上看,一粒玉米屬于______。
【答案】C 細(xì)胞核 D 液泡 器官
【解析】
植物的組織主要有如圖:A保護(hù)組織、C分生組織、B營(yíng)養(yǎng)組織、D輸導(dǎo)組織等,它們各有一定的功能。識(shí)圖分析作答。
(1)分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。 如根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織就屬于分生組織。如圖C。細(xì)胞分裂時(shí),首先是細(xì)胞核一分為二。細(xì)胞核分裂時(shí),染色體的變化最明顯。
(2)輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織。如吃橘子時(shí),剖開橘皮時(shí)看見的筋絡(luò),其中就有導(dǎo)管和篩管,分別運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物和有機(jī)物。如圖D是導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)圖。
(3)植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織。如圖B。營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。
(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體。玉米粒是由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等不同的組織構(gòu)成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:A微小的水生植物→B劍水蚤→C蜻蜓的幼蟲→D小魚→E大魚,圖中的圓點(diǎn)表示的是排出水體中的有毒物質(zhì)(圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)的多少)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的生產(chǎn)者是[_____];B和C是_____的關(guān)系。
(2)除圖中表示的生產(chǎn)者和消費(fèi)者外,生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分還應(yīng)包括_____。
(3)若大量捕殺D,短時(shí)間內(nèi)[_____]數(shù)量會(huì)減少。
(4)在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,有毒物質(zhì)積累得越_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將根尖的各部分結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)序號(hào)填在相應(yīng)細(xì)胞特點(diǎn)的橫線上:
①根冠________②分生區(qū)________③伸長(zhǎng)區(qū)________④成熟區(qū)________
A.細(xì)胞向外突出形成根毛 B.細(xì)胞很小并排列緊密
C.細(xì)胞縱軸遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于橫軸 D.細(xì)胞排列不夠整齊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 圖中的生物構(gòu)成了食物鏈和食物網(wǎng)
B. ②→③→④構(gòu)成一條食物鏈
C. ③、④是消費(fèi)者,④體內(nèi)毒素富集最多
D. 該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一種生理活動(dòng)能使細(xì)胞的數(shù)目增多( )
A.植物體的長(zhǎng)高
B.細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.細(xì)胞的分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)桔開花后,成熟的花粉從(⑤)______中散發(fā)出來(lái),要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)傳粉和______。
(2)E是由D圖中(④)______發(fā)育而來(lái)的。
(3)從E可判斷桔屬于種子植物中的_______植物。
(4)A萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在圖中_______制造的(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中生產(chǎn)者是_____。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為_____。
(3)圖中有_____條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會(huì)_____。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒(méi)有畫出來(lái)它是_____者。
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是_____和_____。
(7)寫出其中一條食物鏈:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物網(wǎng)具有的特征是 ( )
A. 有很多相互關(guān)聯(lián)的食物鏈
B. 每一種生物都只位于一條食物鏈上
C. 每一種動(dòng)物可以吃多種植物
D. 每一種生物都被多種生物所捕食
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