【題目】引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫( )。
A.病毒
B.抗原
C.病原體
D.細菌

【答案】B
【解析】當外界的抗原侵入人體時，會引起人體產(chǎn)生抗體，故選B
【考點精析】本題主要考查了免疫與計劃免疫的相關知識點，需要掌握免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖，請分析回答：

（1）從圖中可以看出鯽魚的外形有何特點 這種體形有何意義 。

（2）若用解剖剪剪去結構[6]，將會暴露出的結構是 該結構的組成主要是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一中字母 A、B、C 表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結構，分析回答：

（1）植物可以通過圖一中所示的[] ______作用制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結構 []________中進行。

（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這說明了該植物幼苗進行________作用產(chǎn)生了二氧化碳。

（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[]______散發(fā)出來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因，某小組用消毒過的甲乙丙三個相同錐形瓶，按下表要求進行了實驗設計．

（1）本實驗中包含_______組對照實驗．甲組與丙組的變量是_________．

（2）一段時間后，最先腐敗的牛奶應該是______瓶，可見牛奶的腐敗是由于空氣中的________引起的，其生長和繁殖需要一定的條件，該組實驗之所以最先腐敗，是為其提供了___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。（5分）

（1）圖4中A→D階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（ ）

Ａ．被呼吸作用消耗了 Ｂ．被光合作用消耗了

（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機物又逐漸增加，原因是（ ）

A．根從土壤吸收了有機物 B．葉的光合作用制造了有機物

（3）以下哪幅圖能表示圖4中A→F過程，有機物含量變化的情況（ ）

（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是：

①　　　　　　　　　　 　　　②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天花病毒對人體來說是( )
A.抗原
B.抗體
C.傳染源
D.病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述，不正確的是

A. 光合作用只在白天進行；呼吸作用只在夜晚進行

B. 光合作用和呼吸作用相互依存

C. 光合作用在葉綠體中進行；呼吸作用在線粒體中進行

D. 光合作用制造有機物，儲存能量；呼吸作用分解有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)可以吞噬和消滅病原體的是( )
A.呼吸道黏膜
B.淋巴細胞
C.抗體和抗原
D.吞噬細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖A表示_____動作，圖B表示_____動作．

（2）1表示的骨骼肌是_____，在圖A中處于_____狀態(tài)，而同時2表示的骨骼肌是_____，處于_____狀態(tài)．

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