20．在顯微鏡下觀察人的口腔上皮細胞時，實驗室光線較暗，調(diào)試操作應使用（　�。�
A．大光圈，平面鏡B．小光圈，平面鏡C．大光圈，凹面鏡D．小光圈，凹面鏡

分析 此題考查了顯微鏡的視野亮度的調(diào)節(jié)．光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．

解答 解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．題干中實驗室光線較暗，應該選用大光圈，凹面鏡．
故選：C．

點評 顯微鏡的使用是考查的重點，可結合著顯微鏡的使用步驟理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關動物類群的主要特征及其代表動物的匹配，不正確的是（　�。�
 類群主要特征代表動物
A腔腸動物身體輻射對稱；有口無肛門鉤蟲
B扁形動物身體背負扁平；左右對稱渦蟲
C線形動物身體細長；體表有角質層；有口無肛門蛔蟲
D軟體動物身體柔軟；有外套膜河蚌
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．與人體的細胞相比，小麥的表皮細胞特有的結構有（　�。�
①細胞壁 ②細胞膜③葉綠體④線粒體⑤細胞核⑥中央大液泡⑦細胞質．
A．①⑥B．②③⑤⑦C．①③⑥D．①③⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

①屬于植物細胞的是甲圖，屬于動物細胞的是乙 圖，圖中B的主要作用是控制物質的進出．
②動植物細胞都具有的結構是BCD．（填字母代號）
③圖中結構E名稱是葉綠體，作用是將光能轉變成化學能儲存在有機物中．
④圖中結構C的作用是遺傳控制中心．
⑤圖中結構F的作用是保持細胞的滲透壓和膨脹狀態(tài)、溶解著多種物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)對蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察，請回答下列問題：
（1）在觀察蚯蚓的過程中，要使蚯蚓體壁保持濕潤的目的是使蚯蚓能正常呼吸．觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成，其身體分節(jié)的意義是使身體運動靈活自如．
（2）將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上，發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙板上運動較快，其原因是剛毛易于固定身體．
（3）土壤的潮濕程度影響著蚯蚓的生活，如果對此進行實驗探究，你設計實驗時，其實驗變量是土壤濕度．
（4）在蚯蚓走迷宮的實驗中，經(jīng)過多次嘗試和錯誤，蚯蚓會直接爬向有食物的潮濕暗室，從行為獲得的途徑來看，這一行為是學習行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者．圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于消費者．
（2）圖中共有6條食物鏈，由這些食物鏈相互交錯構成食物網(wǎng)．
（3）圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會減少 （填“減少”或“增加”）．
（5）圖中沒有畫出來的影響生物生存的還有非生物成分，如陽光、溫度．圖中蛇和鼠的關系是捕食關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于先天性行為的是（　　）
①蜜蜂采蜜；②螞蟻做巢；③蜘蛛織網(wǎng)；④魚類洄游；⑤大山雀偷飲牛奶；⑥家兔聽到飼養(yǎng)員的腳步聲跑出來．
A．①②③④B．①②④⑥C．④⑥D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本時，刮取細胞的部位和載玻片上滴加的液體分別是（　�。�
A．口腔內(nèi)側壁、自來水B．口腔內(nèi)側壁、生理鹽水
C．牙縫、自來水D．牙縫、生理鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．與寄生生活相適應，蛔蟲最發(fā)達的器官是（　�。�
A．感覺器官B．運動器官C．消化器官D．生殖器官

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