4.2014年5月7日,涼州區(qū)武南鎮(zhèn)農(nóng)民技術(shù)員指導(dǎo)農(nóng)戶修剪皇冠梨樹(shù).今年,該鎮(zhèn)進(jìn)一步加大特色林果技術(shù)服務(wù)力度,技術(shù)人員深入田間地頭,手把手解決種植戶在栽植、管理中遇到的技術(shù)難題.構(gòu)成一棵皇冠梨樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的正確順序是( 。
A.細(xì)胞→器官→組織→皇冠梨樹(shù)B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→皇冠梨樹(shù)
C.細(xì)胞→組織→器官→皇冠梨樹(shù)D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→皇冠梨樹(shù)

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次.據(jù)此解答.

解答 解:植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體.可見(jiàn)皇冠梨樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.植物體無(wú)系統(tǒng).可見(jiàn)C符合題意.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是( 。
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔    
②轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野
③雙眼睜開(kāi),左眼注視目鏡            
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.
A.②①③④B.④①③②C.③②④①D.①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是人體內(nèi)血液循環(huán)和體內(nèi)的氣體交換示意圖,“→”表示血液在血管內(nèi)流動(dòng)的方向,“→”表示氣體運(yùn)動(dòng)的方向,請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖并據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,在心臟的四個(gè)腔中,收縮力最強(qiáng)的是左心室.
(2)與心室相連,管壁厚、管腔小、彈性大且內(nèi)流靜脈血的血管是〔9]肺動(dòng)脈.(3)與心房相連的血管中,[6]肺靜脈中流的是含氧較多、顏色鮮紅的血液.
(4)在心臟的四個(gè)腔中,由于房室瓣(瓣膜)的作用,保證了血液只能由[1]流向[3],由[2]流向[4],決不倒流.
(5)血液由[4]射出,流經(jīng)[5]、[7]、[8]至[1]的循環(huán)途經(jīng)叫做體循環(huán).
(6)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),靜脈血就變成了動(dòng)脈血.
(7)肺循環(huán)開(kāi)始于圖中右心室,終止于圖中左心房(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.骨折后骨的愈合是( 。┢鹬匾饔;骨的長(zhǎng)粗是( 。┢鹬匾饔茫蝗说拈L(zhǎng)高是因?yàn)殚L(zhǎng)骨的( 。 不斷產(chǎn)生新的骨組織的結(jié)果.
A.骨密質(zhì)B.骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞
C.骨松質(zhì)D.骨骺端軟骨層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,視野中細(xì)胞數(shù)量最少的顯微鏡是( 。
顯微鏡序號(hào)
目鏡10×20×30×25×
物鏡15×40×35×50×
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,④表示細(xì)胞的分化過(guò)程.
(2)人的大腦主要由神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成;人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織.
(3)對(duì)于人體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化形成組織后,組織進(jìn)一步形成器官、系統(tǒng),才能構(gòu)成完整的人體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2015年6月25日,我市的三名小學(xué)生在坂中大橋溪畔游泳時(shí)溺水身亡.溺水阻斷了呼吸全過(guò)程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)
( 。
A.肺與外界的氣體交換B.肺與血液的氣體交換
C.氧氣在血液中的運(yùn)輸D.血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中屬于可遺傳變異的是(  )
A.由于經(jīng)常鍛煉,遠(yuǎn)動(dòng)員的肌肉強(qiáng)健
B.靠近山頂?shù)臉?shù)木由于強(qiáng)風(fēng)的影響長(zhǎng)不高
C.小狗由于受傷瘸了一條腿
D.瑪麗的父母都是雙眼皮,而瑪麗卻是單眼皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為“排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖”,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)卵細(xì)胞和精子都是生殖細(xì)胞.卵細(xì)胞來(lái)自[①]卵巢;精子來(lái)自男性的睪丸.
(2)卵細(xì)胞和精子在[②]輸卵管結(jié)合形成受精卵.
(3)受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,并緩慢地移動(dòng)到[③]子宮中.在該部位,細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案