16．松樹和狗是兩種大家都熟悉的生物，它們最根本的區(qū)別是（　　）
A．松樹固定不動，狗運動
B．狗能發(fā)出聲音，而松樹不能
C．狗能繁殖生小狗，而松樹不能
D．狗通過攝取食物獲得有機(jī)物，松樹自己制造有機(jī)物

分析 綠色植物能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量．各種動物的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物．

解答 解：A、運動不是動物和植物的根本的區(qū)別；
B、能否發(fā)出聲音不是動物和植物的根本的區(qū)別；
C、狗能繁殖生小狗，而松樹也能繁殖后代；
D、狗以攝取現(xiàn)成的食物獲得營養(yǎng)，生活方式是異養(yǎng)；而松樹通過光合作用自己制造營養(yǎng)，生活方式是自養(yǎng)，這是動物和植物的根本的區(qū)別．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動植物的營養(yǎng)方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．早在三千年以前，我國人民就開始飼養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲，織成美麗的綢緞，開辟了絲綢之路，創(chuàng)造了燦爛的絲綢文化．下列能正確表示家蠶發(fā)育順序的是（　�。�
A．受精卵、幼蟲、蛹、成蟲B．受精卵、幼蟲、成蟲
C．受精卵、蛹、幼蟲、成蟲D．幼蟲、蛹、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)根的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是（　　）
A．根尖伸長區(qū)內(nèi)的細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁形成導(dǎo)管
B．根吸收含磷的無機(jī)鹽可使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運輸
C．根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的一部分外突形成根毛，增強(qiáng)了根對水分和無機(jī)鹽的吸收能力
D．植物根不斷伸長的主要原因是伸長區(qū)細(xì)胞強(qiáng)大的分裂和伸長能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．體細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是2n，分裂一次后所形成的一個新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是（　　）
A．nB．2nC．4nD．8n

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中，屬于利用光合作用原理的是（　　）
①低溫貯藏水果和蔬菜 ②合理密植 ③移栽幼苗時去掉部分葉片
④保持適宜的溫度和水分，促進(jìn)種子萌發(fā)
⑤保存糧食向倉庫內(nèi)充二氧化碳 ⑥溫室內(nèi)提高二氧化碳的濃度，增加黃瓜產(chǎn)量．
A．②③⑥B．①②③⑥C．②③④⑥D．②⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請你根據(jù)如圖四種動物的圖示回答問題

（1）若要你將這四種動物分成兩大類，你的分類依據(jù)是有無脊柱，其中一類包括AD（填代號）．
（2）這四種動物中，最高等的一種是C（填代號），它的體溫恒定（選填恒定或不恒定）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．購買質(zhì)量安全的食品需要認(rèn)準(zhǔn)的圖標(biāo)是如圖中的（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．前些年，我國西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過度開采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實的問題．圖1是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．此圖作為草原生態(tài)系統(tǒng)，缺少了分解者和非生物部分．
（2）在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是結(jié)構(gòu)簡單．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境．
（5）圖2表示右上中某條食物鏈的各生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對含量，請分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時，受到危害最嚴(yán)重的生物是B
A、甲        B、丙        C、�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．今春，湖北省建立長江中游濕地保護(hù)聯(lián)盟，以保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（1）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（2）太陽能通過光合作用過程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥這條食物鏈中能量流動的特點是單項流動，逐級遞減．
（3）動物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于先天性行為．若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中未表示出的生物成分是分解者．為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
（4）該探究實驗提出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體具有分解作用．
（5）實驗中的變量是接種細(xì)菌．
（6）在實驗過程中，除變量不同外，其它條件如“都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤”都一樣，這樣做的目的是符合實驗變量的單一性的原則．

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