8．光下培養(yǎng)的蒜黃是黃綠色的葉，黑暗處則是黃白色的，這說(shuō)明（　　）
A．決定生物性狀的只有遺傳物質(zhì)B．環(huán)境因素能影響生物性狀
C．研究生物性狀可以不考慮環(huán)境因素D．環(huán)境因素決定生物性狀

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：植物的顏色與體內(nèi)的色素有關(guān)，綠色一般是葉綠素的顏色，光下培養(yǎng)的蒜黃是黃綠色的葉，如果把蒜黃黑暗處則是黃白色的，這說(shuō)明葉綠素的形成與光有關(guān)．

解答 解：蒜黃之所以呈現(xiàn)黃色是因?yàn)樵谂嘤倪^(guò)程中，沒(méi)有接受到陽(yáng)光的照射，沒(méi)有葉綠素形成．如將蒜黃移到光下，蒜黃中將有葉綠素形成，因而將變綠色，這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出葉綠素只有在光下才能合成．因此光下培養(yǎng)的蒜黃是黃綠色的葉，黑暗處則是黃白色的，這說(shuō)明不僅遺傳物質(zhì)決定生物的性狀，同時(shí)還受環(huán)境因素的影響．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道植物的顏色與體內(nèi)的色素有關(guān)，光是形成葉綠素的重要條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是顯微鏡下觀察人血的永久涂片時(shí)的圖象，分析不正確的是（　�。�
A．血液的顏色主要決定于圖中的【1】紅細(xì)胞
B．當(dāng)人體被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中【3】白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加
C．圖中【2】血小板具有止血和凝血的作用
D．顯微鏡下不易觀察到，且體積最小，形狀不規(guī)則的是白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為喜迎元旦，廣場(chǎng)許多舞者身著統(tǒng)一的服裝在教練的統(tǒng)一指揮下，在優(yōu)美音樂(lè)的陪襯下，翩翩起舞，引來(lái)了許多人駐足觀看，以上敘述運(yùn)用了什么方法？（　�。�
A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．測(cè)量法D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．微生物在我們的生活中無(wú)處不在，下列關(guān)于微生物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有真正的細(xì)胞核
B．酵母菌為出芽生殖
C．食品的保鮮就是要抑制或殺死微生物的生長(zhǎng)和繁殖
D．乳酸菌可以用來(lái)制作面包

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列探究螞蟻食性的過(guò)程是科學(xué)探究“作出假設(shè)”步驟的是（　�。�
A．螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物B．螞蟻愛(ài)吃什么食物呢
C．分析和處理數(shù)據(jù)D．將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與他人交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．剛分裂好的細(xì)胞會(huì)不斷分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在探究“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”實(shí)驗(yàn)中，所選用鼠婦的數(shù)量，你認(rèn)為最合適的一項(xiàng)是（　�。�
A．1只B．2只C．10只D．多多益善

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)種子植物的說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．松的果實(shí)不是果實(shí)
B．被子植物是果實(shí)外面有果皮包被的植物
C．種子中的胚乳具有儲(chǔ)藏養(yǎng)料的功能
D．裸子植物和被子植物的種子都有胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在超市的海鮮專(zhuān)柜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多海鮮的底下鋪著厚厚的一層冰，你認(rèn)為這樣做的意義是（　�。�
A．低溫抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖，海鮮不易變質(zhì)
B．低溫殺死所有的細(xì)菌和真菌，海鮮永遠(yuǎn)不變質(zhì)
C．海鮮的生活需要冰水
D．低溫能減少魚(yú)腥味對(duì)消費(fèi)者的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案