14．請(qǐng)將下列動(dòng)物對(duì)應(yīng)填在所屬類(lèi)別橫線上．
A．扁形動(dòng)物  B．哺乳動(dòng)物  C．線形動(dòng)物  D．爬行動(dòng)物
E．節(jié)肢動(dòng)物  F．兩棲動(dòng)物
屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的有A、C、E；
屬于脊椎動(dòng)物的有B、D、F．

分析 根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．

解答 解：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱；魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)屬于脊椎動(dòng)物，體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱．
故選：A；C；E；
B；D；F．

點(diǎn)評(píng) 脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的分類(lèi)依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱．據(jù)此能靈活的對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．W“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，主要是下列哪項(xiàng)對(duì)桃樹(shù)開(kāi)花時(shí)間的影響（　�。�
A．陽(yáng)光B．空氣C．水分D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．用線將以下動(dòng)物類(lèi)群與對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)．

1-f   2-a   3-b   4-c   5-d   6-e （將所連選項(xiàng)填在括號(hào)里）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．固定標(biāo)本玻片的是圖中的1，它是（　�。�
A．通光孔B．壓片夾C．反光鏡D．載物臺(tái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．自20世紀(jì)90年代始，國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家開(kāi)始對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用，并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類(lèi)、分析，從而指出園林植物對(duì)予其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖表回答問(wèn)題：
某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”，方案如下
步驟裸地草地灌叢空白
配制培養(yǎng)基裝有牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號(hào)
1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)
A把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋密封，不打開(kāi)
培養(yǎng)將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果
觀察記錄（菌落數(shù)）281050
（1）設(shè)置4號(hào)培養(yǎng)皿的目的是為了和其它培養(yǎng)皿形成對(duì)照．
（2）在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌，目的是殺死其中的細(xì)菌和真菌．
（3）表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟？接種．
（4）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，避免偶然性，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案？設(shè)置重復(fù)組．
（5）菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖的肉眼可見(jiàn)的集合體，比較1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，你得出的結(jié)論是裸地處的菌落數(shù)最多，草地次之，灌木叢最少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明在顯微鏡下看到了下面的血管圖，結(jié)合血液流動(dòng)的局部模式圖，回答以下問(wèn)題．
（1）在顯微鏡下辨別三種血管的理由是：動(dòng)脈內(nèi)的血液由較粗（填“粗”或“細(xì)”）的血管流向較細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）而分支多（填“多”或“少”）的血管；
（2）靜脈內(nèi)的血液是由較細(xì)（填“粗”或“細(xì)”）而分支少（填“多”
或“少”）的血管匯流入較粗（填“粗”或“細(xì)”）的血管；
（3）毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成單行通過(guò)，血流速度最慢，該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管壁由一層上皮細(xì)胞，構(gòu)成的．最慢
（4）由此可判斷①是動(dòng)脈血管，②是毛細(xì)血管，③是靜脈血管
（5）若①②③為對(duì)應(yīng)血管中血流速度，則血液流速關(guān)系表述為①＞③＞②（請(qǐng)用圖中的序號(hào)和“＞”表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是肌肉協(xié)作完成一個(gè)動(dòng)作的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中1是指肱二頭肌，圖中2是指肱三頭�。�
（2）在A圖，1的狀態(tài)是收縮，2的狀態(tài)是舒張．
（3）A圖和B圖表明肌肉協(xié)作完成一個(gè)動(dòng)作的基本情況，說(shuō)明一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要以兩組上的肌群相互配合．
（4）1、2能相互配合，共同完成的動(dòng)作除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)還需要神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等的配合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．仔細(xì)觀察心臟結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題． 
（1）寫(xiě)出以下結(jié)構(gòu)名稱(chēng)[1]肺動(dòng)脈；[4]肺靜脈；[A]右心房；[D]左心室；
（2）以圖示血液輸出心臟為起點(diǎn)，血液循環(huán)中，體循環(huán)的過(guò)程是：[D]左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管→全身各級(jí)靜脈→[3]上下腔靜脈→[A]右心房．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列植物中能夠進(jìn)行自花傳粉的是（　�。�
①擬南芥 ②水稻 ③鼠尾草 ④豌豆 ⑤玉米．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①④⑤

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