如圖是某植物受精作用示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）花的雌蕊由①
柱頭
柱頭
、②花柱和③
子房
子房
構(gòu)成．
（2）花粉落在①上，長(zhǎng)出花粉管，花粉管伸長(zhǎng)到達(dá)胚珠，花粉管
里的2個(gè)精子釋放出來(lái)，其中的一個(gè)精子與
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
融合，另一個(gè)精
子與極核相融合，這是許多綠色開花植物所特有的受精方式
雙受精
雙受精
．
（3）受精后整個(gè)③發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)
，③內(nèi)的胚珠發(fā)育成
種子
種子
．
分析：圖中是花的雌蕊，①柱頭，②花柱，③子房，雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．
解答：解：（1）花的雌蕊由①柱頭、②花柱和③子房構(gòu)成，雄蕊由花藥和花絲組成．
（2）花粉落在①上，長(zhǎng)出花粉管，花粉管伸長(zhǎng)到達(dá)胚珠，花粉管里的2個(gè)精子釋放出來(lái)，其中的一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，另一個(gè)精子與極核相融合，這是許多綠色開花植物所特有的受精方式雙受精．
（3）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況
所以，受精后子房將發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．

故答案為：（1）柱頭；子房；
（2）卵細(xì)胞；雙受精；
（3）果實(shí)；種子．
點(diǎn)評(píng)：明確花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)與種子的形成是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

冬暖式蔬菜大棚已成為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代化“菜籃子”工程的重要模式．如圖是一個(gè)溫室大棚內(nèi)的一株番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）在蔬菜生產(chǎn)旺盛時(shí)期，透明塑料膜內(nèi)長(zhǎng)有一些水滴，這些水滴主要來(lái)自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．
（2）某菜農(nóng)為提高番茄的產(chǎn)量，采取了以下幾項(xiàng)措施：①適當(dāng)提高二氧化碳濃度；②合理密植，間作套種；③夜晚控制的溫度應(yīng)適當(dāng)降低；④適當(dāng)增加光照時(shí)間．其中屬于增強(qiáng)光合作用的措施是
①②④
①②④
．（填序號(hào)）
（3）[①]→[②]→[③]完成的生理過程依次是
傳粉和受精
傳粉和受精
．其中：[①]→[②]階段，農(nóng)民常采用
人工輔助授粉、投放蜜蜂
人工輔助授粉、投放蜜蜂
的方法來(lái)完成．
[④]→[⑤]階段，農(nóng)民常采用
浸種
浸種
的方法來(lái)完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?市中區(qū)二模）如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程．請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析回答以下問題：

（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進(jìn)行過程①之前，還需要完成的生理過程是
傳粉
傳粉
．
（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程②包括
受精卵、幼蟲、成蟲
受精卵、幼蟲、成蟲
三個(gè)階段，這種發(fā)育類型為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
．
（3）若上述生物代表青蛙，過程①的特點(diǎn)是
體外受精
體外受精
，過程②的特點(diǎn)是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（4）若上述生物代表人，那么生殖細(xì)胞B產(chǎn)生的部位是
卵巢
卵巢
，該部位還能分泌
雌性激素
雌性激素
，對(duì)女性
第二性征
第二性征
的發(fā)育和維持有重要作用．
（5）新生命的發(fā)育都是從細(xì)胞C，即
受精卵
受精卵
的分裂開始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是某植物受精作用示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）花的雌蕊由柱頭、花柱和[2]
 
構(gòu)成．
（2）花粉落到柱頭上，在黏液的刺激下會(huì)萌發(fā)出[1]
 
，并逐漸伸長(zhǎng)進(jìn)入[3]
 
．末端破裂后能釋放2個(gè)精子．其中1個(gè)精子與[4]
 
融合形成受精卵，另一個(gè)精子與[5]
 
融合，形成受精極核．這種受精方式是綠色開花植物特有的，叫
 
．
（3）受精后整個(gè)[2]發(fā)育成
 
，里面的[3]發(fā)育成
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程．請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析回答以下問題：

（1）若上述生物體代表綠色開花植物，在進(jìn)行過程①之前，還需要完成的生理過程是______．
（2）若上述生物體代表蝗蟲，過程②包括______三個(gè)階段，這種發(fā)育類型為______．
（3）若上述生物代表青蛙，過程①的特點(diǎn)是______，過程②的特點(diǎn)是______．
（4）若上述生物代表人，那么生殖細(xì)胞B產(chǎn)生的部位是______，該部位還能分泌______，對(duì)女性______的發(fā)育和維持有重要作用．
（5）新生命的發(fā)育都是從細(xì)胞C，即______的分裂開始的．

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