7．紅花（RR）與白花（rr）雜交，雜合體在強(qiáng)光低溫下開紅花，而在遮陰高溫下開白花，這一事實說明（　�。�
A．性狀的表現(xiàn)與基因無關(guān)
B．性狀的表現(xiàn)由環(huán)境因素決定
C．性狀的表現(xiàn)由基因和環(huán)境因素共同決定
D．基因組成相同，生物體的性狀表現(xiàn)一定不同

分析 生物體的性狀由基因控制，但同時也受環(huán)境的影響．

解答 解：生物的表現(xiàn)型受環(huán)境的影響，基因型相同，在不同的環(huán)境中，表現(xiàn)型不同．紅花（RR）與白花（rr）雜交，雜合體在強(qiáng)光低溫下開紅花，而在遮陰高溫下開白花，這一事實說明性狀的表現(xiàn)由基因和環(huán)境因素共同決定．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物體的性狀由基因控制，但同時也受環(huán)境的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在李白的《古風(fēng)•十二》中有詩寫道“松柏本孤直，難為桃李容．”李白認(rèn)為松柏比之于桃李樸實無華，能頑強(qiáng)生長．與桃樹相比，松樹最主要的不同之處是（　�。�
A．果實內(nèi)有種子B．球果是有果皮包著種子的果實
C．種子由受精卵發(fā)育而來D．沒有果皮，種子裸露在外

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下實驗：
①取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼．將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個小花盆的沙土中5cm深．
③把6個花盆按照如表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件
1號室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2號            室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3號室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4號室溫（20℃），光照較暗，適量澆水
5號室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死
6號室溫（20℃），光照較暗，不澆水
（1）該實驗探究光、溫度、水非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．
（2）馬鈴薯的這種繁殖方式屬于無性生殖，其優(yōu)點是能保持馬鈴薯的優(yōu)良性狀，而且繁殖快速．
（3）你認(rèn)為該實驗設(shè)計存在的缺陷是：每種條件下只提供了一個材料，很容易因其他因素影響實驗結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為什么真菌不屬于植物（　　）
A．因為真菌沒有細(xì)胞壁B．因為真菌沒有葉綠體
C．因為真菌沒有細(xì)胞核D．因為真菌沒有細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪組個體都是通過無性生殖產(chǎn)生的（　�。�
A．克隆羊、試管嬰兒B．克隆羊、播種的小麥
C．嫁接的梨樹、扦插的葡萄D．組織培養(yǎng)的月季、試管嬰兒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是（　�。�
A．是植物病毒
B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．繁殖方式為分裂生殖
D．離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家為了研究爬行動物蜥蜴的體溫與環(huán)境溫度及行為，測試一天16個小時內(nèi)蜥蜴的體溫與環(huán)境溫度，根據(jù)數(shù)據(jù)匯成該圖．

（1）蜥蜴正�；顒铀璧捏w溫是35℃．
（2）蜥蜴是如何保持正�；顒铀梵w溫的？蜥蜴依靠環(huán)境溫度（如曬太陽）來保持正�；顒铀梵w溫的．
（3）假設(shè)將蜥蜴放入一個有通風(fēng)孔的足夠大的透明玻璃籠子里，并將該籠子放在陽光下照射，蜥蜴的體溫變化情況會是怎樣的蜥蜴的體溫將與環(huán)境溫度的變化一致．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在下列動物中：
①牧羊犬  ②蟾蜍  ③大象  ④蝮蛇  ⑤蝙蝠  ⑥壁虎  ⑦金絲猴  ⑧揚(yáng)子鱷  ⑨白鰭豚，屬于爬行類的是④⑥⑧；屬于胎生的是①③⑤⑦⑨（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案