17．組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
①能快速繁殖植物 ②保持品種的優(yōu)良性狀 ③防止植物病毒的危害 ④不利于生長(zhǎng)．
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

分析 植物組織培養(yǎng)是無(wú)性繁殖，能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體，但不可能培育植物新品種．這一點(diǎn)容易出錯(cuò)，應(yīng)特別注意．

解答 解：植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以保持親本的優(yōu)良性狀，但不能培育成新的品種；在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，故①能快速繁殖植物、②保持品種的優(yōu)良性狀、③防止植物病毒的危害均正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是植物的組織培養(yǎng)，首先明確植物的組織培養(yǎng)的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．請(qǐng)你辨認(rèn)出（昆蟲記）的作者是（　　）
A．達(dá)爾文B．巴斯德C．弗里施D．法布爾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小明給花生施肥，可是卻出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象．造成這種現(xiàn)象的原因是（　　）
A．肥料少了，花生缺乏營(yíng)養(yǎng)
B．所施肥料不正確，無(wú)法被植物吸收
C．肥料多了，土壤溶液濃度過(guò)高
D．土壤板結(jié)，花生無(wú)法吸收水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是人腦及反射弧的示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）人類特有的說(shuō)話、寫字、閱讀、理解等中樞是語(yǔ)言中樞．
（2）某同學(xué)不小心被針刺了一下，他感覺(jué)到疼．請(qǐng)各圖中與此相關(guān)的數(shù)碼、字母用箭頭表示出這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑：①→②→③→M→2．
（3）小明被一幅幽默的畫逗得前仰后合，這一過(guò)程首先要通過(guò)[4]視覺(jué)中樞．這種反射叫做條件反射．
（4）圖中5聽覺(jué)中樞發(fā)生病變，會(huì)引起神經(jīng)性的耳聾．
（5）刺繡女工靈巧的動(dòng)作主要是由大腦和[6]小腦的協(xié)調(diào)共同完成的．
（6）某人的⑤出現(xiàn)了癱瘓，經(jīng)檢查M、③、④均正常，那么可能是[②]傳入神經(jīng)受到了損傷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．下圖為呼吸系統(tǒng)的組成、肺泡與毛細(xì)血管間的氣體交換、模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)相關(guān)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）進(jìn)入冬季后，我區(qū)霧霾頻發(fā)，人們外出在戴口罩的同時(shí)，更應(yīng)用鼻呼吸，這是因?yàn)�，鼻毛能阻擋空氣中的灰塵，使吸入的空氣變得清潔；氣管中的腺細(xì)胞能分泌黏液，其中還含有抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，它能使吸入的空氣變得清潔、濕潤(rùn)，鼻黏膜中的毛細(xì)血管能使空氣變得溫暖．
（2）乙圖中，外界空氣按c方向出入肺泡時(shí)，肋間肌所處的狀態(tài)是收縮，肺所處的狀態(tài)是擴(kuò)張，如果外界空氣按d方向出入肺泡時(shí)，膈肌的運(yùn)動(dòng)情況可以用丙圖所示的狀態(tài)表示．
（3）通過(guò)乙圖可以看出，肺泡適于進(jìn)行氣體交換的原因一是肺泡壁外纏有毛細(xì)血管，二是肺泡壁和毛細(xì)血管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（4）乙圖中，a表示的物質(zhì)是二氧化碳，血液由毛細(xì)血管的4端流到5端后，其成分的變化是氧氣
氣體含量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次，呼吸時(shí)，吸入的氧最終去向是（　�。�
A．到肺泡中B．到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C．到血液中與血紅蛋白結(jié)合D．到組織細(xì)胞中分解有機(jī)物釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表：
裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出，適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件
（2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是乙和丙．
（3）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)取1號(hào)和2號(hào)燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25℃的櫥柜中；1號(hào)燒杯見光，2號(hào)燒杯用黑布罩住，觀察它們的發(fā)芽情況．
（4）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？防止根毛受損．
（5）為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？減少蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．多細(xì)胞生物體由小長(zhǎng)大的原因是（　　）
A．細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)
C．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化D．細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“大豆磨成白乳漿，輕熬細(xì)點(diǎn)泛瓊光．”、“芝麻點(diǎn)綴馬蹄平，皮脆瓤酥涇渭明．”分別描述了商河的兩大名吃--老豆腐和馬蹄燒餅，老豆腐含有的蛋白質(zhì)、馬蹄燒餅含有的淀粉，分別來(lái)自于黃豆和小麥種子的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（　�。�
A．子葉、胚乳B．胚芽、子葉C．胚乳、胚根D．胚乳、子葉

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