【題目】為了保證魚塘內(nèi)的魚類安全過冬,養(yǎng)殖戶往往在魚塘的冰面上鑿一些孔,其目的是( )
A.使水溫升高 B.減少污染物
C.減小水壓 D.使池塘內(nèi)水的含氧量升高
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)裝置A是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖,列出可探究的一個問題:____________________。
(2)在裝置B中,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,由此可以得出的結(jié)論是____________________;為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正:應(yīng)去掉圖乙中的__________。
(3)利用裝置C探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進(jìn)行_________________________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(左或右)移動。
(4)裝置D表示________________________________的實驗過程,該實驗正確的操作步驟是__________________(按序號排列)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是雙受精過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中[]_____萌發(fā)生成花粉管內(nèi)有_____.當(dāng)花粉管到達(dá)[]_____后,精子與[]_____結(jié)合,形成_____;這個過程叫作_____.
(2)受精完成后,圖中的[8]發(fā)育成_____,[3]發(fā)育成_____,[4]發(fā)育成_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面圖一、二分別是小腸絨毛、肺泡的局部示意圖,圖三是血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況,請據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)血液流經(jīng)圖一所示小腸續(xù)毛內(nèi)毛細(xì)血管時,營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化可用圖三中的曲線______表示。
(2)當(dāng)血液流經(jīng)圖二所示結(jié)構(gòu)時,②中的血液將流入心臟四個腔中的______。血液由①流向②后,圖三中曲線b可表示血液中______含量的變化。
(3)若圖三表示尿素含量的變化,其中橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu),縱軸代表尿素的相對含量,那么曲線a的AB段表示的結(jié)構(gòu)是______。
(4)血液流經(jīng)圖一、圖二部位血管中的______(填“動脈”或“靜脈”或“毛細(xì)血管”)時,流動速度最慢。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果將細(xì)胞比作汽車的話,________就相當(dāng)于發(fā)動機,它在植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都有,它可以將細(xì)胞中的________當(dāng)作燃料使之與__________結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,釋放出其中儲存的_________,供細(xì)胞利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 無耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅲ | 無耳垂 | 無耳垂 | 201 | 0 | 233 |
(1)根據(jù)表中第__________組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱性性狀
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是__________。
(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?__。
(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是 。
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