分析 保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),二是遷地保護(hù),三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育.
解答 解:保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等,就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū),把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施.異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.
故答案為:易地保護(hù);建立自然保護(hù)區(qū).
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它的形成不依賴個(gè)體生活的經(jīng)驗(yàn) | |
B. | 它對(duì)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境沒(méi)有什么意義 | |
C. | 它是動(dòng)物生來(lái)就會(huì)的 | |
D. | 它是動(dòng)物通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 24條 | B. | 24對(duì) | C. | 12對(duì) | D. | 48條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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