下列關(guān)于不同動物體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的因果關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A．家兔有發(fā)達的大腦，能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境

B．蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤的土壤中

C．蛇的體表有角質(zhì)鱗片，能適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境

D．魚類有鰓，適于生活在水中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．細(xì)菌、真菌與食品的制作緊密相關(guān)，其中酵母菌廣泛用于釀酒和制作面包．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某位科學(xué)家曾于1940年用大鼠做迷宮試驗，他用的迷宮只有一個入口和一個出口，出口處有食物。大鼠從入口進入迷宮后，經(jīng)過多次“走錯路”（“嘗試與錯誤”學(xué)習(xí)），終于找到出口，而一到出口就受到食物獎勵。他讓大鼠連續(xù)進出迷宮，多次之后，有些大鼠能很快找到出口，很少再“走彎路”，有些大鼠卻總是要走些死胡同，然后才能摸索到出口。他從這些大鼠中選出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠，前者稱為“迷宮敏”大鼠，后者稱為“迷宮鈍”大鼠。他讓“迷宮敏”互相交配，也讓“迷宮鈍”互相交配，然后用迷宮訓(xùn)練兩者的后代，經(jīng)過多代選擇后，他獲得了在走迷宮的本領(lǐng)上迥然不同的兩群大鼠。

（1）同種大鼠，有的是 “迷宮敏”，有的是 “迷宮鈍”，這一實驗發(fā)現(xiàn)說明了什么？

（2）這位科學(xué)家研究動物行為應(yīng)用了什么方法？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個狒狒群體中，最占優(yōu)勢的個體：（ ）

A．往往最后享用食物；

B．是一個雄性個體和一個雌性個體；

C．是一個強壯的雄性個體；

D．往往最后擁有配偶。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成，這使它的軀體運動靈活。

（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？ 。并說出你的判斷理由： 。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有 的感覺，這是摸到了 ，它具有 的功能。

（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了 。

（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)該如何處理蚯蚓？ 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“五島一灣”是湛江著名的旅游景區(qū)，其海鮮很有名，下列哪組海鮮屬于軟體動物（ ）

A．紅魚，牡蠣 B．章魚，烏賊

C．龍蝦，大閘蟹 D．鮑魚，海蜇

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蜜蜂能飛行，體內(nèi)無脊柱。下列與蜜蜂親緣關(guān)系最近的是（ ）

A．蜂鳥 B．蝙蝠 C．青蛙 D．蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)圖中所示生物，回答下列問題：

（1）圖中丙個體較大，但屬于微生物，其原因是結(jié)構(gòu)簡單．
（2）甲、乙、丙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)．
（3）戊主要由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（4）圖中屬于真核生物的有甲、乙、丙．
（5）大規(guī)模生產(chǎn)丙的條件是適宜的溫度、一定的水分和豐富的有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在設(shè)計實驗時，下列不能作為對照實驗的是（　�。�
A．黑暗、光照B．有水、無水C．干燥、濕潤D．有光、無水

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同步練習(xí)冊答案