【題目】綠色植物制造有機(jī)物和分解有機(jī)物的場所分別是

A．細(xì)胞膜、葉綠體

B．細(xì)胞核、線粒體

C．葉綠體、線粒體

D．線粒體、葉綠體

【答案】C

【解析】葉綠體是光合作用的場所，可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中。線粒體是呼吸作用的場所，是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，可將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。因此植物細(xì)胞中合成有機(jī)物的場所是葉綠體，分解有機(jī)物的場所是線粒體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含______。

（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的___________，其作用是為其提供能量。

（3）B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有________________等有機(jī)小分子物質(zhì)。沸水主要是為了產(chǎn)生________________。

（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從_____________________________是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)。下圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中【 1 】所示的結(jié)構(gòu)名稱是__________，屬于_________組織。

（2）若此葉片處于白天，植物的_________作用增強(qiáng)，水分會通過葉片中的【_____】散失，從而帶動了植物體對水分和無機(jī)鹽的___________運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血液中某物質(zhì)含量的變化，如果橫坐標(biāo)上AB段為肺部毛細(xì)血管，CD段為組織處的毛細(xì)血管，請問：圖中b曲線表示的物質(zhì)是（ ）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】5月31日是世界無煙日，如圖是某地區(qū)男性每天吸煙數(shù)量與肺癌發(fā)病率的關(guān)系，據(jù)圖得出的結(jié)論正確的是( )

A. 每天吸煙量越大，肺癌發(fā)病率越高

B. 吸過濾嘴煙比吸非過濾嘴煙肺癌發(fā)病率高

C. 每天吸煙量與肺癌發(fā)病率并無明顯關(guān)系

D. 吸煙是引起肺癌的唯一因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人有人言，獸有獸語”，下列哪一項(xiàng)不屬于動物之間信息交流的是（ ）

A．昆蟲分泌性外激素吸引異性

B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞

C．蚊子飛動時發(fā)出的嗡嗡聲

D．老母雞“咯咯”的召喚小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的植物多姿多彩，人們難以找到兩片完全相同葉片，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）

A．物種的多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C．遺傳的多樣性 D．環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的發(fā)育過程圖，請據(jù)圖填空：

（1）蝗蟲的發(fā)育過程屬于　 　發(fā)育．

（2）圖中①～⑤是蝗蟲的若蟲階段，這個階段的蝗蟲被稱作跳蝻，經(jīng)過5次　 　，身體逐漸長大，發(fā)育成能飛的成蟲．

（3）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相比不經(jīng)過　 　．

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同步練習(xí)冊答案